Pedagogisk Planering, textilslöjd, åk 3

Att arbeta med ull.
Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelser och handling samverkar.

Du ska få lära dig

• vad ull är och vad det kommer ifrån
• hur man använt det förr i tiden och hur man gör nu
• ullens egenskaper
• hur man tovar och torrtovar

Viktiga begrepp

• Ull
• karda
• spinna
• gnuggmetoden
• torrtovning/nåltovning

Arbetssätt

Kicki kommer att berätta om ull och visa hur man tovar.

Du ska få prova att tova.

Du kan kolla i slöjdlexikon på datorn om du blir osäker. Du kan fråga Kicki eller en kompis.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
• Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.