<h2>Förankring i läroplanen </h2><h2>Innehåll</h2><h2>Konkretisering</h2>Du ska öva dig på<br />
<ul>
<li>att använda verktyg och redskap på ett rätt och säkert sätt.</li>
<li>att skissa fram en ideé</li>
<li>att välja och motivera hur du vill att ditt arbete ska se ut.</li>
<li>att följa muntliga och skriftliga instruktioner.</li>
<li>att beskriva och utvärdera ditt eget arbete och resultatet med hjälp av hantverksbegrepp( slöjdord).</li>
</ul>
<strong>Exempel på val och motivering till ditt arbete</strong>: Jag väljer att spika en list runt om så att den ser ut som en låda.<br /><strong>Exempel på utvärdering av ditt eget arbete:</strong> Jag har inte arbetat fokuserat och därför inte riktigt förstått vad jag ska göra.<br /><strong>Exempel på utvärdering av resultatet:</strong> Jag är mycket nöjd med den lena ytan, den känns inte raspigt och jag är också nöjd med färgvalet därför att färgen passa till mitt skrivbord hemma.<br /><br /><h2>Arbetssätt och undervisning</h2>• <strong>Teoretiska och praktiska genomgångar i grupp</strong> <br />   Presentation av arbetsområdet<br />   Material <br />   Redskap<br />   Tekniker  <br /><br />•<strong> Enskild handledning </strong><br /><br />• <strong>Muntligt redovisning/presentation av slutresultatet.</strong><h2>Bedömning; vad och hur. </h2><p><br /><br />I uppgiften bedöms följande :</p>
<ul>
<li>Hur du använder dig av verktyg.</li>
<li>hur du skissar</li>
<li>Hur du väljer och motiverar det du vill tillverka.</li>
<li>hur du följer  muntliga och skriftliga instruktioner.</li>
<li>Hur du beskriver och utvärderar ditt arbete och ditt resultat.</li>
</ul>
<p> </p>

Slöjd

En penn- och suddhållare att använda i skolan eller hemmet eller varför inte ge bort i present.


formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Penn- och suddhållare (slöjd år 4 Stureskolan)

Matriser i planeringen

Uppgifter