Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Smygeskolan svenska med matris åk 4-6
Skapad 2013-03-10 11:20
i Smygeskolan F-6 Trelleborg
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Svenska
Språket är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.
Innehåll
Kursplanens syfte
Du ska utveckla din förmåga att kunna:
samtala, resonera och diskutera med andra
berätta varför du tycker som du tycker
redovisa ditt arbete för andra
våga säga vad du tycker och stå för det
berätta för andra så de förstå
diskutera för det man tror på
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
- Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
Arbetssätt
- Du får läsa olika slag av litteratur.
- Du får arbeta med läsförståelse.
- Du får skriva olika typer av texter.
- Du får skriva på dator och för hand.
- Du får använda olika hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
- Du får arbeta med ord, bild och ljud.
- Du får samla information och sortera den på rätt sätt.
Matriser
Svenska med matris
|
|
||||
| På väg mot kunskapskraven | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa
|
|
Du kan med flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar.
Du använder metoder som fungerar ganska bra.
|
Du kan med bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar.
Du använder metoder som fungerar bra.
|
Du kan med mycket bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar.
Du använder metoder som fungerar mycket bra.
|
|
|
|
Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör enkla sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett ganska bra sätt.
|
Du har bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett bra sätt.
|
Du har mycket bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör välutvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett mycket bra sätt.
|
|
|
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om.
Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om.
Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett välutvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om.
Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
|
Skriva
|
|
Du kan skriva olika slags av texter med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat.
|
Du kan skriva olika slags av texter med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat.
|
Du kan skriva olika slags av texter med mycket tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett mycket bra sätt och ditt språk är mycket varierat.
|
|
|
|
Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
Du kan på ett mycket bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
|
|
|
Du kan skriva berättande texter med enkla beskrivningar och enkel handling.
|
Du kan skriva berättande texter med utvecklade beskrivningar och utvecklad handling.
|
Du kan skriva berättande texter med välutvecklade beskrivningar och välutecklad handling.
|
|
|
|
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda enkla beskrivningar och egna ord.
Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett ganska bra sätt.
|
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda utvecklade beskrivningar och egna ord.
Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett bra sätt.
|
Du kan sätta ihop information från olika källor och använda välutvecklade beskrivningar och egna ord.
Du använder ord som hör ihop med det du skriver om på ett mycket bra sätt.
|
|
|
|
Du kan på ett ganska bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
|
Du kan på ett bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
|
Du kan på ett mycket bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande.
|
|
|
|
Du kan ge enkla omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett bra sätt.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett mycket bra sätt.
|
|
Tala
|
|
Du kan söka och sätta ihop information från några källor.
Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen kan användas.
|
Du kan söka och sätta ihop information från några källor.
Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen kan användas.
|
Du kan söka och sätta ihop information från några källor.
Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen kan användas.
|
|
|
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker du känner till så att samtalet fortsätter på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker du känner till så att samtalet fortsätter på ett bra sätt.
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker du känner till så att samtalet fortsätter på ett mycket bra sätt.
|
|
|
|
Du kan förbereda och hålla en enkel muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar ganska bra.
Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska bra sätt.
|
Du kan förbereda och hålla en utvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar bra.
Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska bra sätt.
|
Du kan förbereda och hålla en en välutvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar mycket bra.
Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett mycket bra sätt.
|
|
|
|
Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter i svenskan.
Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.
|
Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter i svenskan.
Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.
|
Du kan ge exempel på minoritetsspråk i Sverige och diskutera på ett enkelt sätt om dialekter och andra språkliga varianter i svenskan.
Du ger exempel på likheter och skillnader mellan svenskan och andra nordiska språk.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
