Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Asien. I-lands- och U-landsproblematik
Skapad 2013-03-13 13:53
i Tullbroskolan Falkenberg
unikum.net
Grundskola
8
Geografi
Innehåll
Avsnitt 1
Geografi
Asien
Fram till v. 7 kommer du att arbeta med Asien.
Arbetsuppgift
Du ska arbeta med Asiens geografi utifrån tre olika aspekter:
a) Du ska ha allmän kännedom om Asiens karta. Du får öva på blindkartor där du kommer att få ett karttest.
b) Du arbetar med Asien utifrån läroboken och nätet. Du ska ha kännedom om Asiens klimat, vegetationsområden, befolkningsstruktur, naturtillgångar, jordbruk etc.
c) Du skriver ett PM om ett valt land i Asien. Uppgiften är att utifrån det vi gått igenom på lektioner kunna sammanställa en faktatext och utifrån denna göra en bedömning om landet bör räknas till kategorin U-land eller I-land.
Arbetet ska redovisas senast fre v. 7
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.Ge 7-9
-
Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.Ge 7-9
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 7-9
-
Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.Ge 7-9
-
Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.Ge 7-9
Matriser
Bedömningsmatris för
| ---> | ---> | ---> | ---> | |
|---|---|---|---|---|
|
FAKTA
Urval
|
Behöver handledning med att välja ut relevant
fakta
|
Väljer självständigt ut fakta men har svårt att skilja på vad som är relevant för uppgiften.
|
|
Faktaurval finns med för sammanhanget relevant ämnesanknytning
|
|
Källor
|
Behöver handledning för att använda källor
|
Använder en typ av källa
|
Använder olika typer av källor (t.ex. böcker, tidningar, internet)
|
Använder olika typer av källor med olika synsätt på det aktuella ämnet
|
|
Språk/struktur
|
Skriver av originaltexten
|
Omformulerar vissa ord och uttryck
|
Följer strukturen men använder egna formuleringar
|
Använder eget språk och struktur
|
|
Beskriva/ förstå
|
Använder enstaka begrepp utan förklaringar
|
Använder begrepp med bristfälliga förklaringar
|
Använder och förklarar för sammanhanget enkla begrepp
|
Använder och förklarar för sammanhanget viktiga, komplexa och generella begrepp på ett konkret sätt
|
|
ANALYS
Argumentation/Diskussion
|
Ett eller flera påståenden finns med i texten
|
Texten innehåller ett eller flera påstående som används som underlag för argumentation
|
Texten innehåller flera påståenden som används som underlag för argumentation med försök till olika synsätt på det aktuella ämnet
|
Texten innehåller flera påståenden som används som underlag för argumentation med olika synsätt på det aktuella ämnet
|
|
Slutsatser
|
|
Kan motivera sina slutsatser med hjälp av handledning
|
Kan motivera sina slutsatser och underbygga dem från ett perspektiv
|
Kan motivera sina slutsatser och underbygga dem ur olika synsätt/ från flera perspektiv
|
|
DISPOSITION
Röd tråd
|
|
Försök till röd tråd finns i texten
|
Röd tråd finns där det ena länkar till det andra.
|
Röd tråd finns där det ena naturligt länkar till det andra och där kopplingar görs till det man redan skrivit
|
|
Rubriker
|
|
Använder huvudrubrik
|
Använder
huvudrubrik samt underrubrik där kopplingen till innehållet är otydligt
|
Använder huvudrubrik och underrubrik med tydlig koppling till innehållet
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
