Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sltm vt-17 åk5 Byggnader/ Lyckohjul
Du planerar med hjälp av fotot på byggnaden, tänk noga igenom hur du skall göra.
Innehåll
Sltm vt-17 åk 5 Byggnader/ Lyckohjul
Mål för elev
° Formge och framställa föremål med hjälp av lämpliga verktyg och hantverksteknik ° Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Innehåll
° Slöjdarbetets olika delar: ideutveckling,övervägande, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. ° Dokumentation av arbetsprocessen i ord.
Genomförande
Du arbetar enskilt eller i grupp med din byggnad/ Lyckohjul
Bedömning
• formge och framställa föremteknikerål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverks-teknik • analysera och värdera arbets-processer och resultat med hjälp av slöjd-specifika begrepp
Kursplanemål
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat
Matriser
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
°formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverks-tekniker
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Exempel: Du väljer en enkel byggnad
där du på förhand vet hur det kommer
att bli.
Ditt lyckohjul fungerar på ett bra sätt
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Exempel: Du väljer en svårare byggnad som du utvecklar på ett relativt väl sätt.
Ditt lyckohjul är indelat i färgade
fält och fungerar på ett bra sätt
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Exempel: Du väljer en byggnad där du får noga tänka igenom hur den skall se ut, du behöver till och med rita en ritning på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt.
Ditt lyckohjul är indelat i färgade fält, väl putat och stannar på olika färger
|
|
• analysera och värdera arbets-processer och resultat med hjälp av slöjd-specifika begrepp
|
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Exempel: Du skriver på ett enkelt sätt om din byggnad/ lyckohjul
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet..
Exempel: Du skriver på ett utvecklat och relativt väl sätt om din byggnad/ lyckhjul
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Exempel:Du skriver på ett välutvecklat sätt om din byggnad/ lyckhjul
|
