<h2>Syfte</h2><h2>Centralt innehåll</h2><h2>Konkretiserade mål</h2><p>Du skall inför klassen ensam eller tillsammans med en kamrat göra en muntlig redovisning av ett språk, som du/ni själv/a valt. Du skall göra det på ett sådant sätt att de andra förstår vad du vill ha fram och så att du fångar deras intresse. Som hjälpmedel ska du använda dig av en power point-presentation.</p><h3>Undervisning</h3><p>1 Vi g&aring;r igenom tillsammans hur man kan g&aring; tillv&auml;ga, n&auml;r det g&auml;ller b&aring;de planering och framf&ouml;rande. 2 Du v&auml;ljer ett&nbsp;spr&aring;k och f&ouml;ljer din planering. 3 Du tr&auml;nar p&aring; ditt framf&ouml;rande. 4 Du framf&ouml;r ditt&nbsp;spr&aring;k f&ouml;r klassen och mig.</p><h2> Bedömning</h2><p>Bedömningen sker enligt matrisen nedan.</p>

Svenska som andraspråk

Svenska

Eleven planerar och genomför, individuellt eller i par,  en muntlig redovisning om ett språk, med tonvikt på både innehåll och kommunikativ förmåga.

 Svenska 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

Svenska: Språken i världen

Matriser i planeringen

Uppgifter