<h2>Avsnitt 1</h2><p>Eleverna tr&auml;nar sin egen s&aring;ngf&ouml;rm&aring;ga och att musicera med r&ouml;sten tillsammans med andra. Stor vikt l&auml;ggs vid uppv&auml;rmning av r&ouml;sten och att l&auml;ra k&auml;nna det egna instrumentet. Med hj&auml;lp av solmisation tr&auml;nar vi ocks&aring; st&auml;ms&aring;ngen.</p>
<p>M&aring;let &auml;r att klara av att h&aring;lla sin egen st&auml;mma i 2- 3-st&auml;mmig k&ouml;rs&aring;ng.</p><h2>Avsnitt 2</h2>

Musik

Träning av sångförmågan tillsammans med andra. Både att sjunga unisont, men också att klara av att tillsammans med andra bära en egen stämma. 
Solmisation finns med som ett pedagogiskt hjälpmedel.

Stöd för mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla inom ämnet Musik, utifrån strävansmål och bedömningens inriktning. Matrisen innehåller beskrivning av kunskapskvaliteter i fyra nivåer.



Musik bedömningsmatris Kunskapsstaden Helsingborg

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar. 

 Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. 

Sång år 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter