Under lektionerna kommer vi att:

• Individuellt och gemensamt läsa texter som har med ämnet att göra
• Diskutera hur människor påverkas av den tid de lever i.
• Skriva en beskrivande text om amerikanska eller franska revolutionen
• Arbeta med begrepp och instuderingsfrågor.

Material

• Film om amerikanska frihetskriget
• NE om kolonialismen
• SO-rummet om kolonialismen
• Film om kolonialism
• Powerpoints och uppgifter
• NE Amerkanska reovlutionen/frihetskriget
• SO-rummet Amerikanska revolutionen/frihetkriget
• NE Franska revolutionen
• SO-rummet Franska revolutionen
• Frivillig film om Marie Antoinette
• podd om Marie Antoinette: https://sverigesradio.se/avsnitt/875059 
• NE Industriella revolutionen
• SO-rummet Industriella revolutionen 
• Industriella revolutionen - PP Manchester och Liverpool: https://eduale-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/tobjoh001_ale_se/Ee-_b8sLka9GuhtRp2BgSVABHD1ph3sosuYAvP6dVCt14w?e=6mef3q
• Här är länken till föreläsningen om industriella revolutionen: https://www.youtube.com/watch?v=fcmfx-qnlyI&t=1627s

Centrala begrepp:

•  revolution, ideologi, sociala förändringar, direkt orsak, bakomliggande orsak, konsekvens, sannolikhet, partiskhet, enväldig, formell, pålaga, konfiskera, värnplikt, dynasti, skatt, tull, tendens, imperium, koloni, nation, nationalism.

Examinationsformer

• en text som kommer handla om revolutionerna vi arbetar med
• hur väl du deltar i diskussioner
• eventuellt ett mindre förhör eller liknande där ni får reda på frågorna

• Franska revolutionen

• Amerikanska frihetskriget

• Marie Antoinette enligt P3 Historia

• Återkoppling seminarium om franska revolutionen

• Marie Antoinette, förberedelse till skrivuppgift

• Revolutioner

• Återkoppling förhör

• Ögonvittnesskildring Amerika

• Ögonvittnesskildring Frankrike

• Industrialismen, OS i London 2012

• Centralt innehåll
• Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.

  Hi  7-9
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.

  Hi  7-9
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

  Hi  7-9
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.

  Hi  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.

  Hi  A 9
• Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl under­ byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.

  Hi  A 9
• Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.

  Hi  A 9
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur historia har använts och kan användas i några olika sammanhang och för olika syften, samt hur skilda föreställning­ ar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar i nutiden, och vilka konsekvenser det kan få.

  Hi  A 9