Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska åk 6
Skapad 2013-08-20 14:38
i Gantofta skola Helsingborg
unikum.net
LPP för engelskundervisningen i åk 6
Grundskola
6
Engelska
Innehåll
Syfte + centralt innehåll
Vi ska arbeta mot målen i årskurs 6.
Så här arbetar vi
På lektionstid kommer vi att arbeta på olika sätt.
- läsa olika texter, både i böcker och i Champion 6.
- skriva olika texter både faktatexter och berättelser.
- öva muntlig framställning genom t ex pjäser och roll spel.
- se på film på engelska utan svensk text.
Bedömning
Jag kommer att bedöma följande:
Din förmåga att: * tala. * lyssna. * läsa. * skriva. * samtala. * ta ansvar.
Vi kommer att ha regelbundna diagnoser som kontrollerar att du kan de moment vi har gått genom.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
- Centralt innehåll
-
Åsikter, känslor och erfarenheter.En 4-6
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.En 4-6
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.En 4-6
-
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.En 4-6
Matriser
Konkretisering av momenten höstterminen
| Detta behöver jag öva mer på | Detta behärskar jag | |
|---|---|---|
|
Avsnitt 1
vanliga verb
musikord,
ordningstal,
månaderna,
pågående verbform,
verb i preteritum,
komparera adjektiv,
don't/doesn't/didn't
frågor med do, does
|
|
|
|
Avsnitt 2
cykelns delar,
frågor med did,
använda didn't i uttryck,
nyttiga fraser,
viktiga verb i dåtid,
any/some,
-s på verbet vid he, she, it
skillnaden mellan amerikanska-brittiska uttryck,
kända platser i NY, LA
|
|
|
|
Avsnitt 3
viktiga småord,
who/which
köksord,
verb i perfektform,
smink och småprylar,
kroppsdelar,
verb i pluskvamperfekt
|
|
|
Konkretisering av momenten vårteminen
| Detta behöver jag öva mer på | Detta behärskar jag | |
|---|---|---|
|
Avsnitt 1
viktiga småord,
who/which
köksord,
verb i perfektform,
smink och småprylar,
kroppsdelar,
verb i pluskvamperfekt
djur i Australien
|
|
|
|
Avsnitt 2
på flygplatsen/i flygplanet,
nyttiga adjektiv,
affärsfraser/varuhuset,
telefonfraser,
ord som rör klockan,
stavn.förändringar i plural,
pågående form presens,
pågående form preteritum,
futurum (is going to),
|
|
|
Engelska åk 4-6 Lgr11
Långsiktiga målUtveckla förmågan att
|
||||
| Extra insats krävs | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriva
* formulera sig och
kommunicera i skrift
* anpassa språket efter
olika syften, mottagare
och sammanhang
|
|
Du skriver enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
Du skriver enkelt och relativt tydligt med en viss röd tråd. Stavning och grammatik är tillfredsställande i dina texter. Du försöker variera språket och använder dig av ett relativt stort ordförråd.
|
Du skriver enkelt och relativt sammanhängande med en röd tråd samt i någon mån anpassat till syftet. Stavning och grammatik är oftast rätt i dina texter. Du har variation i dina formuleringar, vilket gör språket i dina texter målande med en del svårare ord.
|
|
Tala
* formulera sig och
kommunicera i tal
* anpassa språket efter
olika syften, mottagare
och sammanhang
|
|
Du berättar enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
Du berättar och beskriver enkelt och relativt tydligt. Dina formuleringar är grammatiskt tillfredsställande och du har ett relativt stort ordförråd. Ditt uttal är oftast rätt.
|
Du berättar och beskriver enkelt och relativt sammanhängande. Du uttrycker dig oftast korrekt med variation, har ett stort ordförråd och använder dig av beskrivningar och känslor. Du uttalar även svåra ord rätt.
|
|
Samtala
* använda språkliga
strategier för att förstå
och göra sig förstådd
|
|
Du deltar i enkla samtal,
t ex dialoger.
|
Du deltar i samtal och visar vilja att prata.
|
Du bidrar till att föra samtal framåt ex ställer följdfrågor, reflekterar, jämför med egna erfarenheter.
|
|
Läsa och förstå
* förstå och tolka
innehållet i olika slags
texter
|
|
Du läser och visar att du förstår det mest väsentliga innehållet i enkla texter.
|
Du läser och visar att du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar vissa detaljer i enkla texter. Du anpassar till viss del ditt sätt att läsa efter typen av text.
|
Du läser och visar att du förstår såväl helheten som väsentliga detaljer i enkla texter inom olika genrer. Du varierar ditt sätt att läsa beroende på vilken slags text det är.
|
|
Lyssna och förstå
* förstå och tolka
innehållet i talad
engelska
|
|
Du lyssnar och visar att du förstår väsentliga delar av innehållet i tydligt talad enkel engelska.
|
Du lyssnar och visar att du förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar vissa detaljer i tydligt talad engelska.
|
Du lyssnar och visar att du förstår helheten och väsentliga detaljer i tydligt talad engelska.
|
|
Kännedom om språkområde/realia
* reflektera över livs-
villkor, samhälls-
frågor och kulturella
företeelser
|
|
Du berättar lite om någon/några traditioner och levnadssätt samt gör enkla jämförelser med egna erfarenheter.
|
Du berättar om någon/några traditioner och levnadssätt samt gör enkla jämförelser med egna erfarenheter.
|
Du diskuterar olika livsvillkor samt gör enkla jämförelser med egna erfarenheter.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
