<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med temat Norden. Vi bli s&auml;krare p&aring; att anv&auml;nda Atlasen, samt digitala kartor, tyda symboler och olika typer av kartor och tabeller. Vi kommer anv&auml;nda oss av Gleerups digitala l&auml;romedel. Vi ser p&aring; olika filmer, exempelvis om de olika nordiska l&auml;ndernas naturresurser och diskuterar detta (vilka det &auml;r, hur det kan komma sig att dessa finns just h&auml;r, vad vi anv&auml;nder dem till och vilka konsekvenser m&auml;nniskans utnyttjande av dessa medf&ouml;r). Vi ska l&auml;ra oss namnen och l&auml;ge p&aring; l&auml;nderna, orter, berg, sj&ouml;ar och hav. Vi ska titta n&auml;rmare p&aring; naturens egna processer, samt l&auml;ra oss nya ord och begrepp som beh&ouml;vs inom &auml;mnet geografi. &Aring;terigen tar vi upp hur milj&ouml;n p&aring;verkas p&aring; olika s&auml;tt utifr&aring;n hur vi utnyttjar den.</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Bed&ouml;mningen sker genom kontinuerlig dokumentation ang&aring;ende hur eleven l&ouml;st olika arbetsuppgifter, muntligt, skriftligt, enskilt och i samarbete med andra. Bed&ouml;mningen tar h&auml;nsyn b&aring;de till v&auml;gen mot en l&ouml;sning samt det slutgiltiga resultatet. Dokumentationen innefattar b&aring;de arbetet under lektionstid samt bed&ouml;mningen av inl&auml;mnade uppgifter eller muntliga redovisningar.</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Ni f&aring;r olika karth&auml;ften med fr&aring;gor och kartor att arbeta med, du visar mig vad du kan genom l&ouml;sa uppgifterna enskilt och i samarbete med andra. Vi kommer att ha test d&auml;r du f&aring;r visa vad du l&auml;rt dig om det vi arbetat med. N&auml;r vi ser p&aring; olika filmer, &auml;r det viktigt att f&aring; h&ouml;ra vilka olika tankar och funderingar du har kring detta. Ber&auml;tta g&auml;rna om det &auml;r n&aring;got mer du kan om det vi arbetar med. Det h&auml;fte ni ska g&ouml;ra om ett land i Norden ska inneh&aring;lla de delar vi kommit &ouml;verens ska vara med och vara utformat p&aring; ett noggrant och genomt&auml;nkt s&auml;tt.</p>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>

Geografi

I år 4 fick du lära dig en hel del om Sverige, landet vi bor i. Detta år ska vi kika lite närmare på våra grannländer i Norden.

Bedömning utifrån kunskapskraven i tre steg.

Bedömningsmatris geografi

kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och

förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.

Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.

Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.

Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).

Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.

Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Nordens Geografi år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter