Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läs- och skrivundervisning i år 1
Innehåll
Övergripande mål i Lgr 11
Kopplingar till läroplan
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken,
Syfte/förmågor
Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Språk är en viktig del i alla skolämnen. När ett barn lär sig läsa öppnar sig nya världar. Elever i de yngre åldrarna har främst använt sig av det talade språket och skall nu erövra skriftspråket. En stor del av den tidiga läs- och skrivinlärningen handlar om att skapa motivation och lust att vilja lära sig läsa och skriva. Elever som tidigare "lekläst" och "lekskrivit" skall nu lära sig att läsa och skriva på riktigt. Eleverna kommer behöva stort individuellt stöd på olika sätt. Det är viktigt att eleverna får lagom utmanande uppgifter på sin egen utvecklingsnivå.
Vi kommer under år 1 främst att fokusera på förmågorna att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Metod/ innehåll
För att träna ovanstående förmågor kommer vi i undervisningen:
Försöka skapa lust och motivation till läsning genom gemensamma läsupplevelser
Ha högläsning så gott som dagligen och samtala om det lästa för att utmana tankeförmågan
Lyssna till och jämföra skillnader mellan skönlitterära texter och faktatexter
Arbeta med bokstavskunskap (träna på hur bokstäverna ser ut och hur de låter)
Träna på att forma bokstäver och att skriva på raden
Träna stavelser
Träna fonologisk medvetenhet genom olika fonologiska övningar och lekar (t ex lägga till, ta bort eller flytta om bokstäver i ord, rimma etc)
Läsa "storbok" tillsammans samt skriva tillsammans för att upptäcka språkets struktur (stor och liten bokstav, punkt, mellanrum mellan orden mm)
Träna på att ljuda samman språkljud till ord
Träna på att känna igen vanliga ord genom att läsa samma text flera gånger
Träna högläsning både i skolan och hemma (läsläxa)
Skriva korta texter i så många sammanhang som möjligt
Träna muntligt återberättande
Träna på att lyssna på sina klasskamrater
Utveckla ordförråd och begreppsbildning
Det centrala innehåll som vi kommer att fokusera på är:
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
- Läsa och skriva Handstil och att skriva med digitala verktyg.
- Läsa och skriva Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
- Läsa och skriva Alfabetet och alfabetisk ordning.
- Läsa och skriva Sambandet mellan ljud och bokstav.
- Tala, lyssna och samtala Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
- Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
- Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
Reflektion, självskattning och pedagogbedömning
Vi kommer tillsammans utvärdera din läs- och skrivförmåga samt din förmåga att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. Du kommer också få göra olika diagnoser där jag som pedagog bedömer hur långt du kommit i din läs- och skrivutveckling och hur vi skall arbeta vidare för att du skall fortsätta att utvecklas.
