<h2>Syfte och de kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor eleverna ska utveckla</h2>
<p>I det h&auml;r arbetsomr&aring;det&nbsp;ska du&nbsp;arbeta utifr&aring;n f&ouml;ljande syften: <br />Syftet med unders&ouml;kningarna &auml;r att ta reda p&aring; vad ett fr&ouml; beh&ouml;ver f&ouml;r att gro. Samt vad som h&auml;nder om man utesluter n&aring;gon del.<br /><br />Vi ska arbeta fr&auml;mst med f&ouml;rm&aring;gorna&nbsp;<br />- f&ouml;rm&aring;gan att skriva hypoteser<br />- f&ouml;rm&aring;gan att genomf&ouml;ra en unders&ouml;kning<br />- tolka naturvetenskapliga unders&ouml;kningar&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll ur Lgr11 som ber&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<p>F&ouml;ljande delar av det centrala inneh&aring;llet kommer vi att behandla inom arbetsomr&aring;det:</p>
<ul>
<li>
<div align="left">Djurs, v&auml;xters och andra organismers liv. Fotosyntes, f&ouml;rbr&auml;nning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel f&ouml;r jordbruk och fiske.</div>
</li>
<li>Enkla f&auml;ltstudier och experiment. Planering, utf&ouml;rande och utv&auml;rdering.</li>
</ul>
<ul>
<li>Dokumentation av enkla unders&ouml;kningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.</li>
</ul>
<p align="left">&nbsp;</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll och uppgifter</h2>
<p>I grupper om ca 4 elever&nbsp;kommer ni att f&aring; unders&ouml;ka och genomf&ouml;ra experiment. Grupperna kommer att f&aring; olika s&auml;tt och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till hur experimenten ska genomf&ouml;ras. <br /><br />Vi kommer &auml;ven att tr&auml;na p&aring; att dokumentera unders&ouml;kningarna och att skriva labbrapporter.<br /><br /></p>
<h2>Ord och begrepp kopplade till arbetsomr&aring;det</h2>
<p>Fotosyntes, klorofyll, kretslopp, ekologi</p>

Fysik

NO (år 1-3)

Biologi

Kemi

Under tre veckor kommer vi att utföra och dokumentera undersökningar kring vad ett frö behöver för att gro.

Ekologi åk4 - vad behöver ett frö för att gro.

Matriser i planeringen

Uppgifter