Svenska visor

Syfte

Målet är att:

Du ska utveckla dina kunskaper som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom att själva musicera och genom att lyssna till musik.

Du ska utveckla förmågan att uppleva och reflektera över musik. 

Du ska utveckla dina kunskaper om och förståelse för olika musikkulturer, såväl den egna som andras.

Bedömning.

Du visar dina kunskaper genom att vara aktiv på lektionen och både musicera och diskutera. Arbetsområdet avslutas med en presentation där du visar att du kan föra resonemang om visans funktion i samhället samt beskriva vad som är typiskt för genren. Samt genom att spela eller sjunga en visa.

Lektionerna

Svenska visdiktare

Visdiktare - Person som skriver och sjunger visor.

Visa – En poetisk text med enkel melodi där budskapet i texten är det viktiga. Visan består ofta av enbart verser och inga refränger.

Vi kommer att prata om och lyssna på visor av våra kända svenska visdiktare samt resonera kring hur visorna lever vidare i dagens musik och traditioner. Eleverna jobbar i mindre grupper om en visdiktare per grupp och besvarar frågorna nedan som sedan skall redovisas med hjälp av en presentation i googlepresentationer. Varje grupp ska också lyssna på och öva in en eller flera sånger av sin visdiktare. I mån av tid kan det även bli instrumentspel.

Redovisning: Presentation av visdiktaren inför klassen. (Google-presentation)

Kom ihåg att redovisa vilka källor du hämtat information ifrån.

Exempel på några svenska visdiktare:

Carl Michael Bellman

Alice Tengnér

Evert Taube

Dan Andersson

Olle Adolphson

Astrid Lindgren/Georg Riedel

Ted Gärdestad

Mats Paulson

Barbro Hörberg

Fred Åkerström

Cornelis Wreesvijk

Povel Ramel

Lars Berghagen

Robert Broberg

Ni kommer jobba i mindre grupper. Ni ska svara på frågor om en av ovanstående visdiktare (vi lottar om vilken det blir innan arbetet startar).

Detta ska vara med i er presentation om er visdiktare:

• Biografi, alltså en kortare berättelse om visdiktarens liv. 

• Viktiga händelser och förebilder/inspirations källor.

• Berätta vad några av visdiktarens mest kända sånger handlar om. 

• Lägg in musikexempel i er presentation.

• Vad visdiktarens budskap är, vad han/hon vill berätta/förmedla med sina sånger.

• På vilket sätt lever din visdiktares visor kvar?

• På vilket sätt kan visdiktarens visor påverka den som lyssnar?

• Bilder på visdiktaren.

Om visor allmänt:

• Vad har visor för funktion i vårt samhälle? När sjunger vi visor? Varför sjunger vi visor vid dessa tillfällen?

• Vad finns det för olika typer av visor. Tex vad handlar de om?
  

Varje grupp ska också sjunga och/eller spela minst en av visdiktarens sånger. Jag hjälper er att ta fram lämpliga visor. Öva tillsammans i gruppen. Vid presentationstillfället sjunger vi er visa tillsammans. 

Lycka till!!

Förväntat resultat och bedömning:

Att du kan delta i gemensam sång och följer då rytm och tonhöjd.

Att du kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.

Att du kan spela melodier med tajming.

Du kan föra resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Du kan urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer. I det här fallet olika slags visor.

 

Läroplansmål

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Uppgifter

Vad är en visa?

Skriv här i "inlämning" vad en visa är. Hur hör man att det är en visa? Vilka typiska stildrag har visor? Förklara så utförligt du kan! Här är några frågor du kan använda dig av när du beskriver: Typiskt för melodin? Typiskt för texten? Typiskt för sättet att sjunga? Typiskt för formen? Typiskt för harmonierna (ackorden)?