<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2>- att formulera sig och kommunicera i skrift<br />- att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur&nbsp;<br />- att anpassa spr&aring;ket efter syftet, i det h&auml;r fallet 'deckare', mottagare och sammanhang<h2>Bedömning - vad och hur</h2>Det som kommer att bed&ouml;mas &auml;r gemensamma analyser och diskussioner i klassrummet, den egna deckaren eleven skrivit, analys/recension av l&auml;st deckare samt film.&nbsp;<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>I klassrummet diskuterar vi vad en deckare &auml;r f&ouml;r n&aring;got och l&auml;ser n&aring;gra utdrag som visar p&aring; detta.&nbsp;<br />Eleverna l&auml;ser ocks&aring; varsin deckare som de sedan g&ouml;r en bokrecension av. Tillsammans kommer vi att titta p&aring; en deckare (film) och analysera den i sm&aring;grupper.<br />Det st&ouml;rsta arbetet blir att anv&auml;nda sina kunskaper om vad en deckare &auml;r f&ouml;r n&aring;got, och skriva en egen deckare p&aring; 5-7 sidor.&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Vi läser, diskuterar och analyserar, tittar på samt skriver egna deckare. 

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. 

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. 

Deckare

Matriser i planeringen

Uppgifter