👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Förmåga |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Sång
|
Eleven deltar inte i gemensam sång.
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
|
Rytmspel
|
Eleven kan ännu inte spela delar av en enkel slagverksstämma.
|
Eleven kan spela delar av en enkel slagverksstämma.
|
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel slagverksstämma.
|
Eleven kan spela en enkel slagverksstämma.
|
Melodispel
|
Eleven kan ännu inte spela delar av en enkel melodistämma.
|
Eleven kan spela delar av en enkel melodistämma.
|
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel melodistämma.
|
Eleven kan spela en enkel melodistämma.
|
Ackordspel
|
Eleven kan ännu inte spela ackord.
|
Eleven kan bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
|
Musiklyssnande och teori
|
Eleven känner endast till ett fåtal instrument.
|
Eleven kan med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Eleven kan med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Eleven kan med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Resonemang om musik
|
Eleven uttrycker sig inte om musik
|
Eleven kan uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
|
Eleven kan uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
|
Eleven kan uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
|
Skapa med musik
|
Eleven bidrar ännu inte till att skapa musik.
|
Eleven kan bidra till att skapa musik och med hjälp prova att det kan bli en fungerande komposition.
|
Eleven kan skapa musik så att det till vissa delar kan bli en fungerande komposition.
|
Eleven kan skapa musik så att det till stora delar kan bli en fungerande komposition.
|