Taluppfattning i matematik för årskurs 7.

Bedömning - vad och hur

• Din förmåga att utveckla förståelsen för vårt talsystem
• din förmåga att välja metod vid problemlösning
• din förmåga att följa, förstå och pröva matematiska resonemang
• din förmåga att skriftligt redovisa dina tankegångar
• din förmåga att muntligt följa och delta i diskussioner, under arbeten och genomgångar

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Mål att uppnå:

• Förstå betydelsen av orden deci, centi och milli
• Kunna räkna med decimaltal
• Förstå hur ett talsystem är uppbyggt
• Använda de matematiska orden som hör ihop med de fyra räknesätten
• Storleksordna hela tal och tal i decimalform
• Multiplicera med 10, 100 och 1000
• Avrunda tal
• Använda enheterna för längd

Undervisning och arbetsformer

• Genomgångar i grupp och individuellt
• enskilt arbete
• arbete i grupp
• praktiska övningar
• prov
• matematikspel

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
• Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.
• Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.