----------> | ----------> | ----------> | ||
---|---|---|---|---|
Materiens uppbyggnad - begrepp
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
|
Tillsammans med pedagog förklarar jag begreppen atom, molekyl, grundämne och kemisk förening.
|
Jag förklarar begreppen atom, molekyl, grundämne och kemisk förening.
|
Jag förklarar begreppen atom, molekyl, grundämne och kemisk förening.
Jag ger exempel på minst en atom, en molekyl, ett grundämne och en kemisk förening.
|
Jag förklarar begreppen atom, molekyl, grundämne och kemisk förening.
Jag ger exempel på minst en atom, en molekyl, ett grundämne och en kemisk förening.
Jag har med minst tre kemiska beteckningar i mina förklaringar.
|
Genomföra undersökningar och jämföra resultat
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på.
|
Med hjälp av pedagog genomför jag en undersökning
|
Jag genomför en undersökning om vatten.
Jag jämför mitt resultat med andras resultat.
|
Jag genomför en undersökning om vatten.
Jag jämför mitt resultat med andras resultat och berättar vad jag tror att likheter/skillnader kan bero på.
|
|
Dokumentation - laborationsrapport
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Med hjälp av pedagog ritar/tar jag bilder och skriver om en undersökning jag gjort om vatten.
|
Jag ritar/tar bilder och skriver en laborationsrapport om en undersökning jag gjort om vatten.
|
Jag ritar/tar bilder och skriver en laborationsrapport om en undersökning jag gjort om vatten.
Min laborationsrapport innehåller information om uppgiften, hypotes, genomförande, resultat och slutsats.
|
|