<h2>Elevdel</h2><h3>Konkreta mål</h3><p>Du ska känna till varför regler och lagar är till för att följas.</p><h3>Bedömning</h3><ul>
<li>Du visar att du har förstått varför regler och lagar finns i vårt samhälle. Du visar detta genom att delta aktivt i de diskussioner som uppstår under lektionerna</li>
<li>Du deltar aktivt i grupparbete där du får välja ett område, t ex BRIS, Barnkonventionen, skapa affisch, spela rollspel, redovisa Polisens arbete</li>
</ul><h3>Undervisning</h3><p>Du kommer att få möjlighet att</p>
<ul>
<ul>
<li>läsa faktatexter och diskutera regler och lagar</li>
<li>arbeta i grupp med område du valt</li>
<li>se på film</li>
<li>arbeta med material på Internet på brottsrummet.se;</li>
en lektion om misshandel, en lektion om mobbning (och hur rättsväsendet fungerar)</ul>
</ul>
<p> </p><h2>Lgr11</h2><h3>Syfte</h3><h3>Kunskapskrav</h3><h3>Centralt innehåll</h3>

Samhällskunskap

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Lag & rätt Samhällskunskap år 5 ht 2016

Matriser i planeringen

Uppgifter