<h2>Planeringens koppling till läroplanen</h2><h3>Syfte & Förmågor att utveckla</h3><h3>Centralt innehåll</h3><h2>Undervisningen (Konkretisering av läroplan)</h2><p>Undervisningen planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!</p><h3>Du kommer att få undervisning om... (Vad?)</h3><ul>
<li><strong>Orientering</strong></li>
<li><strong>Kondition</strong></li>
<li><strong>Bollspel / nätspel och lek</strong></li>
<li><strong>Styrka</strong></li>
<li><strong>Dans</strong></li>
<li><strong>Ledarskap</strong></li>
<li><strong>Teori</strong></li>
<li><strong>Samarbete</strong></li>
</ul>
<br />
<ul>
<li><strong>Sim/Livräddning</strong><br /><br /></li>
</ul>
<p> </p><h3>I undervisningen kommer vi att... (Hur?)</h3><ul>
<li><strong>Orientering - </strong>Genom att vara delaktig under orienteringsperioden samt att delta på friluftsdagen</li>
<li><strong>Kondition - </strong>Genom att delta på konditionstesten och sträva efter att förbättra sina äldre resultat samt få en förståelse för vikten av en god kondition och hur man kan påverka den </li>
<li><strong>Bollspel / nätspel och lek - </strong><span><span><span><span>Genom att p</span></span></span></span>rova på och aktivt deltaga i de bollspel som presenteras under terminen</li>
<li><strong>Styrka - </strong>Genom att  aktivt delta på styrkelektionerna samt förstå vikten av en god styrka och hur man kan påverka den</li>
<li><strong>Dans - </strong>Genom att aktivt delta under dansperioden samt att komma med egna idéer och förslag</li>
<li><strong>Sim/Livräddning - </strong>Delta och klara av sim- och livräddning <strong>OBS! </strong>gäller endast år 8</li>
<li><strong>Ledarskap - </strong><span>Planera och genomföra fysisk aktivitet för grupp. <strong>OBS!</strong> År 9 planerar och genomför egen lektion. År 8 planerar och genomför egen huvudaktivitet. År 7 planerar och genomför egen uppvärmning. Frivilligt för år 4-6</span></li>
<li><strong>Teori - </strong>Teoriprov <strong>OBS! </strong>Endast år 7, 8 & 9</li>
<li><strong>Samarbete - </strong><span><span><span><span>Genom att samarbeta med klasskamrater inom samtliga idrottsaktiviteter under hela terminen</span></span></span></span></li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p><h2>Bedömning</h2><p>Redovisningssätt planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!</p><h3>Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt:</h3><h3>Följande kommer att bedömas:</h3><p>Se matris!</p>

Idrott och hälsa

Bedömningsmatris Idrott och Hälsa År 4-9, GENARPS SKOLA

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

 Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. 

 Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. 

 Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Styrketräning, konditionsträning, rörlighetsträning och mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan och hälsan. 

 Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik. 

 Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, till exempel förbättring av konditionen. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiska aktiviteter och träningsformer. 

 Arbetsställningar och belastning till exempel vid fysiska aktiviteter och förebyggande av skador, genom till exempel allsidig träning. 

 Olika definitioner av hälsa, samband mellan rörelse, kost och hälsa och sambandet mellan beroendeframkallande medel och ohälsa. 

 Kroppsideal inom idrotten och i samhället i övrigt. Dopning och vilka lagar och regler som reglerar detta. 

 Första hjälpen och hjärt- och lungräddning. 

 Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras. 

IDROTT OCH HÄLSA,PEDAGOGISK PLANERING 2018-2019

Matriser i planeringen

Uppgifter