Mål

• Känna till risker med sniffning.
• Veta hur alkohol tillverkas och vad den används till.
• Veta hur alkohol påverkar människan.
• Känna till olika droger som tillhör gruppen
  
  • Cannabis
  • Opiater
  • Centralstimulerande medel
  • Partydroger
  • Läkemedel
• Veta hur narkotika påverkar människan
• Veta hur rökning och snus påverkar människan

Bedömning - vad och hur

Undervisning och arbetsformer

- Genomgångar
- Instuderingsuppgifter / filmer i Gleerups Bi 7-9 kap 8 droger.
- Grupparbete med muntlig redovisning.
- Skriftligt test.

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

  Bi  E 9
• I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.

  Bi  E 9
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

  Bi  E 9
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion.

  Bi  E 9
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

  Bi  E 9

Bi

Kopia av Bedömningsmatris för presentationsteknik