👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Vi kommer under höstterminen att arbeta med natur, växter och djur i vår närmiljö och i Sverige. I arbetet kommer eleverna att ges möjlighet till utforskande arbetssätt, enskilt arbete och grupparbete.
Under detta tema kommer du utveckla din förmåga att:
I undervisningen använder vi grundbok Upptäck Biologi i Sverige. Till grundboken använder jag ett eget material som innehåller undersökningar samt uppgifter att rita. Vi går igenom materialet tillsammans i klassen, därtill kommer också att titta på filmer och ha lektioner utomhus.
Vi startar arbetsområdet genom att läsa och skriva olika faktatexter om samband i naturen mellan växter, djur och människans beroende av naturen. Vi kommer att arbeta med kretslopp, näringskedjor, näringsväv, nedbrytning, fotosyntesen, djur och växters liv.
Vi kommer också jobba med träd och fåglar. Vi ska försöka lära oss namnen på de vanligaste träden, växterna, småkrypen och fåglarna i Sverige. Eleverna kommer att få göra fältstudier där vi övar på att beskriva och identifierar växter, fåglar och träd. Slutligen kommer vi att gå igenom allemansrätten. Naturen som resurs för rekreation och upplevelser. Vilket ansvar har vi när vi nyttjar den?
Jag kommer att bedöma dina grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och hur du använde biologins begrepp samt hur du dokumenterar dina experiment i text och bild. Jag bedömer hur du kan beskriva sambandet mellan människan och naturen och hur du kan berätta om växternas och djurens anpassning till olika livsmiljöer.
Du ska få:
Förmågorna som vi kommer att bedöma är:
|
||||
På väg | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Samtala
|
Deltar i samtalet.
Behöver stöd med att söka information. Använder en källa. Brister i resonemanget.
|
Kan till viss del föra samtalet framåt. Söker information, använder olika källor och för enkla resonemang.
|
Kan föra samtalet framåt. Söker information, använder olika källor och för utvecklande resonemang.
|
Kan föra samtalet framåt med fördjupning. Söker information, använder olika källor och för väl utvecklande resonemang.
|
Undersöka
|
Kan följa en instruktion och göra en enkel dokumentation med stöd.
|
Kan genomföra enkla undersökningar, använda utrustning på ett säkert sätt och göra enkel dokumentation. Kan bidra till att formulera enkla frågeställningar.
|
Kan genomföra enkla undersökningar, använda utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Göra utvecklad dokumentation. Kan formulera enkla frågeställningar.
|
Kan genomföra enkla undersökningar, använda utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt. Göra väl utvecklad dokumentation. Kan formulera enkla frågeställningar som går att arbeta systematiskt ifrån.
|
Kunskaper
|
Är på väg mot grundläggande kunskaper.
|
Har grundläggande kunskaper, kan beskriva, ge exempel och föra enkla resonemang.
|
Har goda kunskaper, kan förklara, visa på några enkla samband och föra utvecklande resonemang.
|
Har mycket goda kunskaper, kan förklara, visa på enkla samband och föra väl utvecklande resonemang.
|