Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musik år2
Vi ska ha kul med musik! Du kommer att få: -Sjunga och spela. -Lyssna och skapa. -Röra dig till musik och rytmer.
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Du ska få skapa musik och improvisera med ljud, rytmer och rörelser.
Du ska också få sjunga, spela och framföra musik tillsammans med andra och lära dig att använda din röst på olika sätt.
Du ska få lyssna, uppleva och bearbeta olika sorters musik.
Kopplingar till läroplan
- Syfte spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
- Syfte skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
- Syfte analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Undervisning och arbetsformer
Du ska få sjunga olika sorters sånger och gengrer för att lära dig att använda din röst på olika sätt, tillsammans med andra.
Du ska få lära dig rytm och rörelser, i till exempel klappramsor, musiklekar och dans till musik.
Du ska få prova på att använda rytminstrument.
Du ska få dansa och improvisera till musik på olika sätt.
Du ska få lyssna och lära dig om olika instrument, instrumentgrupper. Om instrumentens uppbyggnad och historia.
Du kommer få uttrycka tankar och känslor musik ger dig. Du kommer även få uttrycka dem i rörelse och bild.
Du kommer få lära dig olika sånger och hur de kopplas samman med olika högtider, såsom julsånger, psalmer och barnvisor.
Kopplingar till läroplan
- Musicerande och musikskapande Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
- Musicerande och musikskapande Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
- Musicerande och musikskapande Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
- Musicerande och musikskapande Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
- Musikens verktyg Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
- Musikens sammanhang och funktioner Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
- Musikens sammanhang och funktioner Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
- Musikens sammanhang och funktioner Hur instrumenten låter och ser ut.
- Musikens sammanhang och funktioner Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
Matriser
Bedömning HT-2015
| ---> | ---> | ---> | ---> | |
|---|---|---|---|---|
|
Sång
|
Du försöker sjunga med i sångerna.
|
Du sjunger med i sångerna.
|
Du sjunger med i sångerna och deltager i de olika röstövningarna.
|
Du deltager aktivt i sånger och röstövningar. Du försöker även sjunga en enkel stämsång såsom kanon eller växelsång..
|
|
Musiklyssning/Analys/Kommunikation
|
Du försöker att lyssna koncentrerat till musik.
|
Du kan lyssna till ett musikstycke och prata, samtala om det.
|
Du kan lyssna till ett musikstycke och med egna ord beskriva det.
|
Du kan lyssna till ett musikstycke och med hjälp av musiktermer beskriva musikens känslor och innehåll.
|
|
Rörelse/Dans
|
Du deltar ibland i dans och rörelse.
|
Du tar till dig instruktioner och försöker deltaga i dans och rörelse.
|
Du deltager aktivt i angiven dans och rörelse.
|
Du deltager aktivt i angiven dans och rörelse och du kommer även med egna idéer kring dansen eller fri rörelse.
|
|
Gestaltning/Framförande
|
Du försöker framföra små musikstycken, sånger eller gestaltar en musikuppgift tillsammans med andra.
|
Du deltager i olika gestaltningar och framföranden tillsammans med andra.
|
Du deltager aktivt i olika gestaltningar och framföranden tillsammans med andra. Du kommer även med egna idéer.
|
Du deltager aktivt i olika gestaltningar och framföranden tillsammans med andra. Du kommer också med egna idéer och visar på ansvar i ditt samarbete med andra.
|
