Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

* Skriva berättelser som passar de yngre eleverna på skolan

* Läsa högt med inlevelse

* Göra bilder som illustrationer till texten

* Använda digitala verktyg för bild- och filmskapande

Konkretisering av mål

Under arbetsområdet ska du ges förutsättning att utveckla förmågan att:

* Samarbeta med en kamrat och skriva berättande text med dialog och beskrivningar som gör texten levande och spännande

* Använda ett språk som passar i en julkalender för barn

* Ge respons på en av kamraternas texter, samt bearbeta din text efter någon annans respons

* Läsa högt med inlevelse

* Skapa berättande bilder som illustrerar texten

* Komponera bilder och arrangera dem så att det blir en känsla av djup (3D-känsla), och sedan fota bilderna 

* Redigera bilderna och ljudet så att det blir en film med fint flyt

Arbetssätt

Hur kommer undervisningen att se ut?

Ni kommer att få arbeta i par. Ni får några stödpunkter som ska finnas med i just det avsnitt som ni ska skriva. När ni känner er färdiga med texten får ni respons av ett kamratpar och Maria och ska sedan bearbeta texten. Därefter ska ni läsa in er text tillsammans. Tänk då på att läsa med inlevelse. Ni ska vara med och göra bilder som passar till ert avsnitt. Ni kommer att få träna på att blanda till färger som är lämpliga och att rita figurer och miljöer som passar  till historien. Tillsammans bygger vi upp ett förråd av mindre bilder som kan kombineras och byggas ihop till illustrationer som passar texten. Tänk på att arbeta med bakgrunder och förgrunder; det hjälper till att skapa djup i bilderna. Ni ska ta foton av era bilder och sedan kombinera ljud och bild till en liten film i Imovie som vi sedan lägger ut på skolans blogg.

Bedömning

Vad ska bedömas, och hur?

Vi tittar på om er berättelse innehåller spännande moment, dialog och beskrivningar. Vi tittar också på hur väl ni kan ge omdömen om ett annat pars text. Vi tittar på hur ni skapar och bygger upp bilder, och hur ni lyckas kombinera ljud och bild i filmen. Vi lyssnar på hur ni läser er text på filmen. Bedömningen dokumenteras i matrisen Berättande skrivande och Julkalendern: Berättande bilder och illustrationer till text.

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

  Bl  4-6
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

  Bl  4-6
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.

  Bl  4-6
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.

  Bl  4-6
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6

Sv Bl

Julkalendern: berättande bilder och illustrationer till text