Tyska åk 7 ht-2017

Denna höst kommer vi att lägga fokus på att bygga upp ett stort ordförråd, samtidigt som vi tränar på basgrammatiken, som presensböjning, hjälpverben "haben" och "sein" i presens, vad ett substantiv är och hur man ser det i tyskan. "Haben" betyder "att ha" på svenska och "sein" betyder "att vara". Dessa hjälpverben är en stor grund för att sedan jobba vidare med verben i tyska språket. Vi kommer också lägga lite fokus på vanliga frågeord och räkneord.

Eleverna kommer också att jobba med hur man presenterar sig själv och andra på tyska. Som olika teman kommer vi att jobba med veckodagarna, skolan, vad man gör på fritiden och familjen. Hinner vi, kommer även att jobba med ett avsnitt som heter "yrken och egenskaper".

Vi pratar på tyska, skriver på tyska, vi lyssnar på tyska texter, vi läser på tyska och kollar även på tysk film ibland. Framförallt har vi jätteskoj tillsammans:)

Syfte

Centralt innehåll

Förväntat resultat

1. Lyssna och läsa
Eleven ska kunna förstå talat språk som är instruerande, beskrivande, berättande, informativ, t.ex. samtal, dialoger, intervjuer, information. 

Eleven ska kunna förstå texter som är instruerande, beskrivande, berättande, t.ex. reklam, tidtabeller, notiser, recept, bruksanvisningar, brev/mejl, berättelser, noveller.

Eleven ska känna igen ord och fasta språkliga uttryck, t.ex. artighetsfraser, tilltalsord, och olika formuleringar som används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Eleven ska vara bekant med språkliga företeelser som uttal och intonation. Eleven ska vara bekant med språkliga företeelser som grammatiska strukturer, stavning och interpunktion.

2. Tala och skriva
Eleven kan kommunicera muntligt genom att berätta om saker, återberätta, presentera något/någon, instruera, meddela, beskriva, argumentera.
Eleven kan uttala ord och tar då hänsyn till särskilda specifika uttal för målspråket, och intonationen.

Eleven kan kommunicera skriftligt genom att berätta om saker, presentera något/någon, instruera, meddela, beskriva.
Eleven tar hänsyn till stavning, interpunktion och grammatiska strukturer.


Eleven kan använda artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck.
Eleven kan ta hänsyn till kommunikationens syfte, mottagare och sammanhang.

3. Språkliga strategier
Eleven kan hjälpa sig själv i kommunikativa sammanhang, både aktiva (tala, skriva) och passiva (lyssna, läsa). Genom detta blir eleven mer självständig och mer oberoende av lärare, handledare eller tolk.

4. Realia
Eleven kan redogöra för en del högtider, traditioner, levnadssätt, historiska händelser, samhällsstrukturer (t.ex. skolsystem), geografiska förhållanden, sevärdheter, berömda personer och arbetsförhållanden.

 

 

 

 

 

 

 

 

Undervisning/arbetsformer

Undervisningen utgår från läroboken "Genau 1 & 2". Den kompletteras med aktuella texter, spel, filmer och sånger. Lektionerna består av:
1. att tala och lyssna - uttalsövningar, dialog-/dramaövningar, svara på frågor, användning av uttryck i olika situationer, att tala för olika syften, hörövningar, sånger, film,                              
2. att läsa - texter, tidningar, serier, beskrivningar, information,
3. att skriva - glosor, fraser, diktamen, lexikonövningar, grammatikövningar, skrivande för olika syften
4. kultur - information (böcker, tidningar, Internet, film, radio) om de tyskspråkiga ländernas kultur.

Uppgifter bedömning

Varje termin prövas elevernas förmågor enligt syftet.

Uppgifter:

1. Huvudstäder i de tysktalande länderna; grannländer till Tyskland; förbundsländer, städer, floder i Tyskland.
2. Diktamen.
3. Läsförståelse- översätta en text.
4. Dialogfraser.
5. Muntlig presentation av sig själv.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.