<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Genom undervisningen i &auml;mnena ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att: - anv&auml;nda kunskaper i NO f&ouml;r att kommunicera och ta st&auml;llning till fr&aring;gor som r&ouml;r luft - genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i NO om luft samt - anv&auml;nda begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara biologiska samband i naturen om luft.
Under temats g&aring;ng kommer du ges m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig att:
<ul>
<li>ge exempel p&aring; luftens grundl&auml;ggande egenskaper samt kunna f&ouml;rklara hur luftens grundl&auml;ggande egenskaper kan observeras.</li>
<li>utifr&aring;n tydliga instruktioner utf&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar som handlar om luft.</li>
<li>i det unders&ouml;kande arbetet kommer du att g&ouml;ra n&aring;gon &nbsp;j&auml;mf&ouml;relse mellan egna och andras resultat.</li>
<li>dokumentera dina unders&ouml;kningar med hj&auml;lp av olika uttrycksformer t&nbsp;ex&nbsp;text&nbsp;eller bild samt kunna &nbsp;anv&auml;nda din dokumentation i diskussioner och samtal.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
&nbsp;I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt du....
<ul>
<li>kommunicerar, st&auml;ller &nbsp;fr&aring;gor och och tar st&auml;llning i v&aring;ra diskussioner</li>
<li>genomf&ouml;r unders&ouml;kningar och dokumenterar dem</li>
<li>j&auml;mf&ouml;r olika resultat av unders&ouml;kningar och resonerar kring likheter och skillnader</li>
<li>resonerar kring uppbyggnad och egenskaper hos luft och f&ouml;rklarar sambandet med fotosyntesen</li>
<li>f&ouml;rklarar och anv&auml;nder olika begrepp, t ex luftmotst&aring;nd och lufttryck.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
En blandning av teori och praktik kommer pr&auml;gla detta arbete. Dock kommer huvudvikten att ligga p&aring; det praktiska arbetet. Kunskapskraven kommer vara en r&ouml;d tr&aring;d i arbetet d&aring; varje arbetspass kommer inledas med en diskussion kring dessa.&nbsp;
F&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig allt det h&auml;r ska vi p&aring; lektionerna....
<ul>
<li>genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar och dokumentera arbetet</li>
<li>l&auml;sa texter och svara p&aring; instuderingsfr&aring;gor och</li>
<li>skriva en egen faktatext och d&aring; anv&auml;nda flera olika k&auml;llor.</li>
</ul>

Fysik

Kemi

Luft - ett osynligt, men ändå så kraftfullt ämne. 

Luft och tryck

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.

Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.

Eleven kan även föra välutvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

Luft och tryck

Matriser i planeringen

Uppgifter