Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tema år 8 - Kärlek, sex och samlevnad (M8)
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1678185867_1457527743575_scaled.png
Skapad 2014-02-03 13:50
i Almåsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
8
Biologi
...
Innehåll
Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
- Syfte använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
- Natur och samhälle Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
- Kropp och hälsa Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
- Kropp och hälsa Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
- Biologins metoder och arbetssätt Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
Undervisningen (Konkretisering av läroplan)
Undervisningen planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!
Bedömning
Redovisningssätt planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!
Matriser
Ämnesmatris - Biologi 7-9 v2
Samtala, diskutera och ta ställningFörmåga att:
"använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet"
|
||||
|
Argumentera & diskutera
förmåga att samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar samt förmåga att ställa frågor samt framföra och bemöta åsikter och argument
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan, med viss vägledning, formulera ställningstaganden med enkla motiveringar samt
beskriver några tänkbara
konsekvenser.
I diskussioner ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som, till viss del, för dem framåt.
|
Du kan formulera
ställningstaganden med
utvecklade motiveringar
samt beskriver några
tänkbara konsekvenser.
I diskussioner ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt på som för dem framåt.
|
Du kan formulera
ställningstaganden med
välutvecklade motiveringar
samt beskriver några
tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem
|
|---|---|---|---|---|
Använda begrepp, modeller och teorierförmåga att:
"använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara
biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället"
|
||||
|
Kunskaper & resonemang
-Förmåga att visa kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang med användning av begrepp, modeller och teorier.
-förmåga att föra resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
-förmåga att vid undersökningar av olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer kunna beskriva ekologiska samband och förklara kring energiflöden och kretslopp.
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan visa kunskaper genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
Du kan föra enkla och, till viss del, underbyggda resonemang och visar då på enkelt identifierbara samband.
Du kan beskriva enkelt
identifierbara samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
|
Du kan visa kunskaper genom att förklara
och visa på samband inom
dessa med relativt god
användning av biologins
begrepp, modeller och
teorier.
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och visar då på förhållandevis komplexa samband.
Du kan beskriva komplexa
samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
|
Du kan visa kunskaper genom att förklara och visa
på samband inom dessa
och något generellt drag
med god användning av
biologins begrepp, modeller
och teorier.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och visar då på komplexa samband.
Du kan beskriva komplexa
samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
