Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Medeltiden v. 7-14
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1707442049_1394811825277_scaled.png
Skapad 2014-03-20 10:11
i Montessoriskolan Vaxholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
4
Religionskunskap
Historia
Medeltiden är en spännande tid med massor av intressanta saker att lära sig mer om. Vi kommer att läsa om hur Sverige enades och blev ett land, om hur vi blev kristna, om digerdöden och mycket annat....
Innehåll
syfte
Vi lär oss om vår historia för att förstå vår utveckling och hur Sverige har formats till det land vi är idag.
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Lärandemål
När vi är klara med arbetet ska du ha kunskaper om:
- Kontakterna mellan Sverige och Europa under medeltiden
- Handel- Hansan
- Hur Sverige blir ett land med gemensamma lagar
- Hur Sverige blir kristet
- Upptäcktsresor.
- Levnadsvillkor för kvinnor, män, barn i de olika stånden
- Samhällssystemet adel, präster, borgare och bönder
- Häxprocesser
- Digerdöden
- Hur samhällets förändrats från vikingatid till medeltid.
Undervisning
Vi kommer att jobba med historieböcker och läsa texter med tillhörande frågor.
Titta på filmer som vi sedan diskuterar gemensamt.
Vi har genomgångar och diskussioner om fakta och händelser under medeltiden.
Vi kommer jobba med historiska händelser i grupper som sedan får spela upp händelsen i ett drama.
Kopplingar till läroplan
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 De nordiska staternas bildande.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
- Hur historia används och historiska begrepp Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
- Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
- Läsa och skriva Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
- Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
- Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Bedömning
Jag kommer att bedöma:
- Hur du visar dina faktakunskaper i dina texter.
- Din förmåga att resonera och göra jämförelser då vi gemensamt diskuterar det vi läst.
- Hur du ger kamratrespons och hur du bearbetar din text utifrån den respons du själv fått.
Kunskapskrav
Kopplingar till läroplan
- Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
- Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
- Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.
- I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
- I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
- Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
