Rumänska planering, 2017/2018

 Hur arbeta vi?

Elever kommer själva välja en skönlitteratur bok, läsa, redovisa multligt och skriva en kort bokrecension (I. Creanga, I.L.Caragiale, M.Sadoveanu, M.Eminescu,G.Cosbuc , V.Alexandri ).

De måste svara på lärarens och komraters frågor om bokens innehållet och argumentera deras åsikter.

I deras presentation kan de kombinera ord, bild, ljud och dramaturgiska komponenter (av serie-tv, filmer, teater...)

De pratar om aktuella samhällsfrågor och kulturela uttrycksformer (bildkonst, musik, arhitektur och berömda representanter: N.Grigorescu, G. Enescu, C.Brancusi ).

De måste ha bra kunskaper om EU ( länder, flaggor, språk,  motto,rättigheter, valuta, traditioner, relief, karta....) och kunna beskriva och berätta om olika platser från EU .

Vilka förväntningar har jag av dem ?

De måste lära sig:

-läsa, beskriva , förklara, argumentera, förstå (också mellan raderna)

-använda ordböcker och andra hjälpmedel i stavning och ordförståelse

-jämföra modersmålets grundläggande struktur med svenskan

-översätta texter (rumänska - svenska , svenska - rumänska)

-lysnna på nyheterna

-läsa tidningsartiklar från områden där modersmålet talas och det är aktuella

-ta eget ansvar för sitt arbete

-använda egna kunskaper, talang , fantasi

Centralt innehåll

Centralt innehåll

*Läsa och skriva.
*Tala, lyssna och samtala.
*Berättande texter och sakprosatexter.
*Språkbruk.
*Kultur och samhälle.

Bedömning

Se matriser!

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.