Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kol och kolföreningar
Innehåll
Syfte
Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
- använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
- använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll
Kemin i naturen (Kemi)
- Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.
Kemin i vardagen och samhället (Kemi)
- Människans användning av energi- och naturresurer lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
- Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
Kemin och världsbilen (Kemi)
- Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och dess betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
- Aktuella forskningsområden inom kemi tex materialutveckling och nanoteknik
Kropp och hälsa (Biologi)
- Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel.
Konkretiserade mål
Under detta arbetsområde ska du
- utveckla dina kunskaper om var kolatomen finns och dess egenskaper
- utveckla dina kunskaper om kolväten och var de används i samhället och hur de påverkar miljön och våra levnadsvillkor
- utveckla dina kunskaper om hur fossila bränslen och vad de har för betydelse i en hållbar utveckling samt den historiska betydelsen för miljö
- utveckla dina kunskaper om alkoholer och vad de har för betydelse i en hållbar utveckling
- utveckla dina kunskaper i att se samband mellan de olika kolföreningar
- förstå hur drogen alkohol påverkar kroppen samt vilka konsekvenser drogen kan få för en person, personens omgivning och samhället
Undervisning
Vi kommer att ha genomgångar, filmer, diskussioner och enstaka laborationer. Du kommer att få visa dina förmågor i läxförhör och andra uppgifter.
Matriser
Kol och kolföreningar
Förmåga att granska information |
||||
| Ej uppnått kunskapskrav | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Använda information
|
Använder inte information på ett fungerande sätt
|
Använder information på ett huvudsak fungerade sätt
|
Använder information på ett huvudsak ändamålsenligt sätt
|
Använder information på ett huvudsak ändamålsenligt och effektivt sätt
|
Förmåga att kommunicera |
||||
| Ej uppnått kunskapskrav | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Motivera
|
Använder sig av allt för enkla motiveringar
|
Använder sig av enkla motiveringar
|
Använder sig av utvecklade motiveringar
|
Använder sig av välutvecklade motiveringar
|
|
Bemöta åsikter
|
Bemöter åsikter på ett för enkelt sätt
|
Bemöter åsikter på ett enkelt sätt
|
Bemöter åsikter på ett utvecklat sätt
|
Bemöter åsikter på ett välutvecklat sätt
|
Förmågan att använda begrepp |
||||
| Ej uppnått kunskapskrav | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Kunskaper
|
Har ej tillräckliga kunskaper i området
|
Har grundläggande kunskaper i området
|
Har goda kunskaper i området
|
Har mycket goda kunskaper i området
|
|
Föra resonemang
|
För inga eller för enkla resonemang
|
För enkla och till viss del underbyggda resonemang
|
För utvecklande och relativt väl underbyggda resonemang
|
För välutvecklade och väl underbyggda resonemang
|
|
Använda naturvetenskapliga begrepp
|
Använder begreppen inom området på ett otillräckligt sätt
|
Använder begrepp inom området på ett grundläggande sätt
|
Använder begrepp inom området på ett bra sätt
|
Använder begrepp inom området på ett mycket bra sätt
|
|
Se samband
|
Beskriver inte sambanden tillräckligt
|
Beskriver samband hur den organiska kemin har förändrat samhället och ger exempel
|
Förklarar och visar på samband hur organiska kemin har förändrat samhället
|
Förklarar och visar samband samt drar paralleller för hur den organiska kemin har förändrat samhället
|
