Pedagogisk planering              
Dockrum blir byggrum       
november 2013

Vi upplever att barnen inte utnyttjar dockrummet utan tar ut sakerna därifrån för att använda materialet någon annanstans. Vi funderar på om vi kan utnyttja utrymmet till något annat än det vi har det till idag? Vi vill gärna ha ett utrymme där några barn åt gången kan sitta i lugn och ro och bygga, pussla och ploppa. Vi planerar att göra om dockrummet till ett byggrum. 

Vi går tillväga på följande sätt:

-	Vi tydliggör vilka material som ska finnas inne i det nya byggrummet, detta gör vi genom att vi fotograferar materialet och sätter upp bilderna där materialet ska finnas.
-	Vi introducerar rummet för barnen och visar dem vilket material som finns att tillgå härinne, hög vuxennärvaro.
-	Vi väljer att begränsa antalet barn som ska få vistas i rummet samtidigt.
-	Vi pratar med barnen om vad man kan göra i rummet och varför vi inte ska vara här inne alla på en gång. Man behöver lugn och ro för att kunna skapa, leka och tänka ut bra saker…		
-	Vi inspirerar barnen genom bilder och dokumentation som sätts upp på väggarna.
-	Vi gör en bok med bilder på olika konstruktioner som barnen kan prova på att bygga genom imitation eller för att inspirera till något helt nytt!
-	Vi sätter en grind i dörröppningen in till byggrummet, för att barnen ska kunna få arbeta i lugn och ro.

Utvärdering

Vad har vi gjort? Hur har det gått?

På vilket sätt kan vi märka eller konkret visa på att barnen utvecklats i samband med eller på grund av detta arbete?

Vi dokumenterar/utvärderar löpande på vår avdelningsplanering där vi stämmer av och diskuterar det som gjorts och skett.

Utvärdering av det totala arbetet sker i slutet av vt 2014

Dec 2013

Barnen har återupptäckt kapplastavarna och hittar olika sätt att konstruera med dem. Populärast just nu är att bygga med kapplastavarna i fönstret. Där kan barnen bygga höga torn som inte rasar då fönstret stöttar upp tornet på baksidan.

Det fungerar jättebra i byggrummet när en personal sitter med barnen som stöd, men det fungerar även bra då barnen leker själva men då är det viktigt att vi håller barn antalet nere så att det inte blir för rörigt och för många viljor på en gång…

Vi har även förklarat för barnen att de saker som finns i byggrummet ska användas där för att barnen behöver fokusera och lära sig att använda de olika materialen på olika sätt. Man behöver träna på att leka och lära.

Barnen testar olika sätt att använda sig av materialet.
Duplo bitarna används till att göra trumpeter…

Vi har tränat mycket på att sortera vilket det blir en hel del av dagligen. Duplo, mega blocks, små klossar, stora klossar osv.                                

Vi vill inspirera barnen till att utveckla sitt byggande.
Vi fotograferar barnens konstruktioner och gör en bok, så att barnen kan se hur det ser ut och kanske kan försöka härma och göra likadant. 


Februari 2014

Barnen leker mycket med de stora klossarna och gör olika banor som de går runt på. De gör tydliga banor som går runt, de räknar steg och hjälper varandra att komma förbi och att hålla balansen.

Boken med bilder på de olika konstruktionerna har fungerat på ett önskvärt sätt. Barnen har letat upp en bild som de sedan försökt kopiera genom att bygga likadant. Barnen ber om hjälp då det kan vara svårt att tolka bilden och veta var man ska börja i sin konstruktion. 


Dockrum blir till byggrum

Matriser i planeringen

Uppgifter