Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Krafter och rörelser
Innehåll
Arbetsområde: Krafter
Under en period kommer vi att arbeta med olika slags krafter, till exempel tyngdkraft och dragningskraft.
Konkreta mål:
När vi har arbetat klart med detta arbetsområde ska du kunna:
- ge exempel och veta skillnader på olika krafter.
- förklara de olika krafterna på ett naturvetenskapligt sätt.
- göra enkla undersökningar som tydligt visar vilken kraft du har undersökt.
- göra tydliga bilder och förklaringar vad du har undersökt och dra enkla slutsatser enskilt och med hjälp av dina kamrater.
- berätta om Isaac Newton. Vem han var och ge exempel på vad han upptäckte.
Bedömning:
Jag kommer att bedöma din förmåga att :
- planera och genomföra en enklare undersökning.
- jämföra två olika krafter och att du kan välja relevanta fakta för att göra din jämförelse.
- dokumentera dina undersökningar.
- skriva en fakta text om Isaac Newton.
Undervisning:
Inom detta arbetsområde kommer du att få :
- göra enkla undersökningar som du sedan ska dokumentera och dra slutsatser ifrån.
- läsa och skriva olika fakta texter.
- titta på film.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,Fy
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochFy
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
- Centralt innehåll
-
Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.Fy 4-6
-
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.Fy 4-6
-
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.Fy 4-6
-
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.Fy 4-6
-
Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.Fy 4-6
Matriser
Krafter och rörelser
Fysik Krafter |
||||
| På god väg | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Krafter
|
Har svårigheter med att resonera kring krafter.
|
Har grundläggande kunskaper om krafter.
|
Har goda kunskaper om krafter.
|
Har mycket goda kunskaper om krafter.
|
|
Hur en kraft uppstår.
|
Har svårt att förklara hur en kraft uppstår.
|
Har grundläggande kunskaper i hur krafter uppstår.
|
Har goda kunskaper i hur krafter uppstår.
|
Har mycket goda kunskaper i hur krafter uppstår.
|
|
Dokumentar undersökningar
|
Behöver mycket stöd för att dokumentera med text och/eller bild i enkla laborationsrapporter.
|
Har grundläggande kunskaper i att göra enkla dokumentationer och att planera ett uppdrag.
|
Har goda kunskaper i att göra enkla dokumentationer och att planera ett uppdrag.
|
Har mycket goda kunskaper i att göra enkla dokumentationer och att planera ett uppdrag
|
|
Jämföra resultat
|
Behöver mycket stöd för att kunna jämföra resultat.
|
Du kan jämföra dina resultat med andras och för då enkla resonemang om likheter och skillnader.
|
Du kan jämföra dina resultat med andras och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader.
|
Du kan jämföra dina resultat med andras och för då mycket utvecklade resonemang om likheter och skillnader.
|
|
Källkritik
|
Har svårigheter att tolka olika slags texter.
|
Har grundläggande kunskaper i att söka naturvetenskaplig information i olika slags texter och tar ställning till om de är rimliga.
|
Har goda kunskaper i att söka naturvetenskaplig information i olika slags texter och tar ställning till om de är rimliga.
|
Har mycket goda kunskaper i att söka naturvetenskaplig information i olika slags texter och tar ställning till om de är rimliga.
|
|
Faktatext
|
Har svårigheter med att få skriva en faktatext.
|
Har grundläggande kunskaper i att skriva en faktatext.
|
Har goda kunskaper i att skriva en faktatext.
|
Har mycket goda kunskaper i att skriva en faktatext.
|
