Du kommer att arbeta med att utveckla din förmåga att använda kunskaper, göra systematiska undersökningar och använda begrepp inom ämnesområdet.

¤ Utveckla förmåga att använda sina kunskaper och erfarenheter i fysik

• Samtala och diskutera genom att använda kunskaper och erfarenheter om olika energikällor och hur dessa kan påverka miljön
• Få en insikt i olika väderfenomen (ex. storm och översvämning) och hur det kan påverka samhället
• Få en insikt i hur vi kan påverka energiflödet (ex. med hjälp av kläder och isolering)
• Få en insikt i olika upptäckter som gjort skillnad för människans livsvillkor
• Få en insikt i vårt solsystem och hur himlakropparna rör sig i förhållande till solen
• Hur människan har upptäckt universum (ex. rymdfärder och satelliter)

¤ Utveckla förmågan att planera, genomföra och kunna dra slutsatser av olika sorters systematiska undersökningar

• Undersöka kraft och rörelse i vardagssituationer (ex. hur bollar studsar och hur en halkig cykelfärd kan kännas)
• Hur olika kulturer kan beskriva och förklara olika fenomen
• Se vad som går att testa, hur ett test blir rättvist och om det är mätbart
• Kunna redovisa dina undersökningar med tabeller, bilder eller skriftliga rapporter

¤ Utveckla förmågan att se ett samband mellan iakttagelse och teoretisk modell samt begrepp

• Kunna beskriva hur ljud uppstår och breder ut sig, genom att föra koppla ihop dina iakttagelser med fysikaliska samband (ex. hur örat uppfattar det)
• Kunna beskriva ljusets utbredning (ex. skuggor och hur det kan uppfattas av ögat)
• Redogöra för olika fenomen genom att använda ord och begrepp i fysik
• Få en insikt i hur du ska tolka och granska information (ex. ställa dig frågor som om det är rimligt eller kontrollera informationen med andra källor) 

• Använda kunskaper inom ämnesområdet
• Göra systematiska undersökningar
• Använda begrepp inom ämnesområdet

Bedömningen sker fortlöpande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).

Bedömningen redovisas i matris Fysik bedömningsmatris årskurs 4 läsåret 2014-2015 och i det skriftliga omdömet.