Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Nya språket lyfter

Skapad 2014-08-03 19:22 i Grebbestadsskolan Tanum
Grundskola 1 – 2 Svenska
Här kan du följa din språkutveckling genom att fylla i tabellen/matrisen nedan.

Matriser

Sv
Nya språket lyfter

1
2
3
4
Läsa A
Jag lyssnar och följer med i handlingen när någon läser för mig.
Jag förstår vad texten handlar om när någon läser för mig.
Jag känner igen en del ord när jag läser.
Jag känner igen flera bokstäver och kan läsa ihop dem till ord.
Skriva A
Jag använder bilder, tecken och symboler för att berätta något.
Jag kan skriva mitt namn och skriva av bokstäver och ord.
Jag kan skriva flera bokstäver och vet hur de låter.
Jag provar att skriva för att berätta eller komma ihåg.
Avstämning A
Jag kan läsa ihop bokstäver till ord och förstår det jag läser.
Läsa B
Jag kan alla bokstäver och kan läsa själv.
Jag förstår det jag läser och kan berätta vad det handlar om.
Jag förstår och kan hitta bra poänger i det jag läser.
Jag använder olika sätt för att läsa och förstå en text.
Skriva B
Jag kan skriva ord och korta texter.
Jag använder alla bokstäver och skriver så andra kan läsa.
Jag skriver meningar med stor bokstav och punkt.
Jag använder olika slags stöd när jag skriver en text.
Avstämning B
Jag kan alla bokstäver, förstår det jag läser och märker när jag läser fel.
Läsa C
Jag läser för att uppleva och lära.
Jag läser olika typer av texter ofta och regelbundet.
Jag förstår det viktiga i berättelser och faktatexter.
Skriva C
Jag skriver berättelser med början, mitten och slut.
Jag kan skriva med tydlig handstil och på dator. Jag vet hur man tar reda på hur ord stavas.
Jag kan skriva om det jag lärt mig med egna ord så andra förstår. Jag kan använda ämnesspecifika ord.
Jag planerar mitt skrivande och ändrar i texten för att göra den bättre.
Avstämning C
Jag kan läsa flytande och känner lätt igen hela ord och förstår det jag läser.
Läsa D
Jag känner lätt igen hela ord och delar av ord när jag läser.
Jag använder olika sätt att läsa beroende på syftet med läsningen.
Jag kan läsa långa texter flytande och förstår det jag läser.
Skriva D
Jag kan uttrycka hur jag tänker och tycker när jag skriver. Jag har börjat använda information från olika källor.
Jag skriver ofta, ändrar och förbättrar mina texter när det behövs . Jag använder mig av respons med stöd av läraren. Jag använder ämnesspecifika ord.
Jag skriver sammanhängande längre texter och använder skiljetecken, talstreck och styckeindelning med viss säkerhet.
Jag skriver ofta, kan skriva olika slags texter och tar hjälp från olika håll som ordböcker och stavningskontroll.
Avstämning D
pekar framåt mot lägsta kunskapskraven i åk 6
Jag kan läsa och förstå olika slags texter och förstår att de har olika syften. Jag kan ge och ta emot respons på olika skrivna texter.
Berättande
Åk1 - 4
Jag kan berätta i grupp och lyssna på andra.
Jag kan återberätta en händelse eller saga så andra förstår vad jag menar.
Jag kan berätta längre berättelser så poängen blir tydlig.
Jag kan berätta på olika sätt beroende på vilken situation det är och på vilka som lyssnar.
Beskrivande Förklarande Instruerande Argumenterande
Åk 1 - 4
Jag kan beskriva olika saker så andra förstår vad jag menar.
Jag kan förklara så att andra förstår vad jag menar.
Jag kan ge och ta muntliga instruktioner.
Jag talar om vad jag tycker och tänker och lyssnar på andras åsikter.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: