Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Valet 2014

Skapad 2014-08-12 14:48 i Tullbroskolan Falkenberg
Valet 2014
Grundskola 6 Samhällskunskap
Den 14 september är det val till riksdag, kommun och landsting. I detta arbetsområde kommer vi att fokusera på riksdagsvalet. Du kommer att lära dig mera om detta genom; lektionsgenomgångar, instuderingsfrågor, läxor och ett grupparbete.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Kopplingar till läroplan

  • Sh
    Syfte uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
  • Sh
    Syfte reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Bedömning - vad och hur

Vad?

Se centralt innehåll och kunskapskrav nedan

Hur?

Läxförhör

Grupparbete

Kopplingar till läroplan

  • Sh  4-6
    Beslutsfattande och politiska idéer Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.
  • Sh  E 6
    I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
  • Sh  E 6
    Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
  • Sh  E 6
    Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
  • Sh  E 6
    Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
  • Sh  C 6
    I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
  • Sh  C 6
    Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
  • Sh  C 6
    Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
  • Sh  C 6
    Eleven har goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra utvecklade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
  • Sh  A 6
    I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
  • Sh  A 6
    Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
  • Sh  A 6
    Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
  • Sh  A 6
    Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Undervisning och arbetsformer

Lektionsgenomgångar

Instuderingsfrågor till faktahäfte

Grupparbete om partier (se separat planering)

Film

Ev. besöka partiernas valstugor

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: