Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Genau! Kap 1-4
Skapad 2014-08-13 11:23
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
Vi utgår från texterna: "Endlich wieder Schule", "Wann kommst du?", "Klamotten" och "Der Tag beginnt" i boken Genau 2.
Grundskola
7
Moderna språk - språkval
Beskriv arbetsområdet för eleven här. Ingressen kan rama in arbetsområdet och/eller väcka elevens nyfikenhet.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
- Kommunikationens innehåll Åsikter, känslor och erfarenheter.
- Kommunikationens innehåll Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
- Lyssna och läsa - reception Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
- Lyssna och läsa - reception Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
- Lyssna och läsa - reception Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
- Lyssna och läsa - reception Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
- Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
- Lyssna och läsa - reception Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
- Lyssna och läsa - reception Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Konkretiserade mål
Vi utgår från texterna: "Endlich wieder Schule", "Wann kommst du?", "Klamotten" och "Der Tag beginnt" i boken Genau 2. Vi behandlar samtal om sommarlovet, klockan, skolschema och fritidsaktiviteter, kläder och priser samt dagen och aktiviteter m.m. Därtill kommer en del grammatiska bitar.
Efter detta arbetsområde ska du kunna:
- berätta om sommarlovet
- fråga och berätta vad klockan är
- veta vad skolämnen och fritidsaktiviteter heter
- berätta och beskriva kläder och priser
- uttrycka åsikter om kläder
- berätta om vad som händer under en dag
Dessa grammatiska delar ska du kunna:
- ein, eine
- mein, meine
- räkneord
- frågeord
- er, es sie
- verben haben, sein , regelbundna verb och essen, lesen, sehen, sprechen, fahren, laufen och schlafen
Undervisning
Under arbetsområdet kommer vi att arbeta på olika sätt med språket. Vi kommer att läsa texter, lyssna på hörförståelse och arbeta med övningar enskilt och i grupp. Boken vi använder är Genau 2. Under området får ni tillfälle att skriva en kort dialog tillsammans med en kompis och visa den för klassen.
Vecka 45 använder vi till repetition och test av kapitel 1-4.
Bedömning
Under arbetsområdet kommer jag att bedöma:
- reception, dvs hur väl du förstår det du läser och hör
- produktion, dvs hur väl du uttrycker dig muntligt och skriftligt
- interaktion, dvs hur väl du muntligt och skriftligt använder språket tillsammans med andra
Bedömning kommer både att ske under lektionsarbetet och vid ett avslutande test i vecka 43.
Matriser
Bedömningsmatris i Moderna Språk 7-9, LGR11
Reception- förståelsen av det man hör och läser på målspråket
|
|||
| 1 | 2 | 3 | |
|---|---|---|---|
|
Vad du förstår när du lyssnar
|
Du kan förstå vanliga
ord och enkla fraser tydligt talat, enkelt språk i
långsamt tempo.
|
Du kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta tydliga
detaljer i tydligt talat, enkelt
språk i långsamt tempo.
|
Du kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta väsentliga
detaljer i tydligt talat, enkelt
språk i långsamt tempo.
|
|
Vad du förstår när du läser
|
Du kan förstå vanliga
ord och enkla fraser i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta tydliga
detaljer i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta väsentliga
detaljer i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Hur du visar vad du förstått
|
Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet.
Du kan agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet med godtagbart resultat.
|
Du visar
din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
Du kan agera utifrån budskap och instruktioner i
innehållet med tillfredsställande resultat .
|
Du visar din förståelse genom
att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
Du kan agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet med gott resultat.
|
Produktion- det man själv skriver eller muntligt kan uttrycka på målspråket
|
|||
| 1 | 2 | 3 | |
|
Hur du uttrycker dig muntligt
|
I muntliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt och
begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt
tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt
tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Hur du uttrycker dig skriftligt
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt och
begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt
tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt
tydligt och relativt sammanhängande.
|
Interaktion- hur man behandlar språket tillsammans med andra i muntlig eller skriftlig kommunikation
|
|||
| 1 | 2 | 3 | |
|
Hur du uttrycker dig
|
I muntlig och
skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och
meningar.
|
I muntlig och skriftlig
interaktion kan du uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig och skriftlig
interaktion kan du uttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i
någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
