Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sammanfogning av någon form av förvaring
Skapad 2014-08-18 16:21
i Tingbergsskolan Lilla Edet
unikum.net
T ex. skrin,nyckelskåp eller skåp med dörr och hyllor med bakstycke m.m.
Slutresultatet ska innehålla :geringssågning,foglimning,
sammansättning med plugg eller skruv,monterade gångjärn, egna eller färdiga,någon form av ytbehandling
Grundskola
8
Slöjd
...
Innehåll
målet med undervisningen är att du.....
- utvecklar förmågan att planera och genomföra en egen idé (från idé till färdig produkt)
- utvecklar din kreativitet/skapande, t.ex. känsla för färg och form
- utvecklar din förmåga att välja och hantera olika verktyg, metoder etc.
- drar lärdom av tidigare erfarenheter i din slöjdprocess
- utvecklar din förmåga att bedöma ditt arbete, både under tiden och efter avslutat arbete
- utvecklar din självständighet i slöjdprocessen
Såhär kommer vi att arbeta :
Vi kommer under terminen att arbeta med följande arbetsområden:foglimmning, enklare karvsnittsmetoder för personligt uttryck, olika typer av sammansättningstekniker ,montering av gångjärn och enklare låsanordningar samt olika val av ytbehandling .
Se information kring respektive arbetsområde om t.ex. tekniker, material m.m . i information via böcker och Internet.
Detta kommer vi att bedöma :
- din förmåga att utveckla och genomföra en idé
- din förmåga att skapa (känsla för färg och form etc)
- din förmåga att välja och hantera(använda) olika metoder och verktyg i ditt slöjdande
- din förmåga att reflektera kring och dra lärdom av tidigare erfarenheter
- din förmåga att reflektera både i slöjdprocessen över ditt arbete och arbetssätt, samt efter avslutat arbete
- din självständighet i slöjdprocessen
Din redovisade slutprodukt ska uppfylla angivna förutsättningar
Kopplingar till läroplan
- Tillägnar sig praktisk erfarenhet av olika arbetsmetoder, verktyg, redskap och informationsteknik vid arbete i slöjdens olika material
- Utvecklar förmågan att självständigt planera arbeten och att på ett konstruktivt sätt lösa uppgifter
- Utvecklar kunskaper och lust till ett kreativt skapande utifrån egna erfarenheter och intressen
- Utvecklar förmågan att reflektera över och bedöma arbetsprocesser och produkter
Matriser
Arbetsområdet: ”Förvaring”, konstruktionsuppgift för år 9,(T ex. skrin, nyckelskåp eller skåp med dörr och hyllor med bakstycke m.m. Övningen ska/kan innehålla : geringssågning, foglimning,
| nivå 1 | nivå 2 | nivå 3 | nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Idé
Presentera sin idé, rita skiss, göra ritning
|
Behöver utveckla förmågan att presentera idéer, skisser, ritningar.
|
Kan med handledning presentera idéer, skisser, ritningar.
|
Kan presentera idéer, skisser, ritningar.
|
Kan presentera idéer, skisser, ritningar så att alla förstår hur slutprodukten skall se ut och fungera.
|
|
Färg, form, funktion
|
Behöver utveckla förmågan att välja färg och form.
|
Skapar föremål och kommenterar val av färg och form.
|
Skapar föremål med personligt uttryck och motiverar val av färg och form.
|
Skapar medvetet föremål med personligt uttryck med hjälp av färg, form, proportioner, yta och struktur.
|
|
Materialval
|
Behöver utveckla förmågan att välja och motivera lämpligt material.
|
Klarar med handledning att välja lämpliga material men har svårt att motivera valet.
|
Klarar ofta av att välja lämpliga material och kan ofta motivera valet.
|
Kan självständigt välja och motivera vilka material som ska användas.
|
|
Miljö och ekonomi
Miljöaspekter; globalt, produktion, bearbetning, transport, återvinning och kostnader
|
Behöver utveckla kunskapen om material och dess miljöaspekter och kostnader.
|
Kan beskriva sina val av material utifrån miljöaspekter och kostnader.
|
Kan förklara sina val av material utifrån miljöaspekter och kostnader.
|
Kan reflektera över och argumentera för val av material utifrån miljöaspekter och kostnader.
|
|
Teknikval
|
Behöver utveckla kunskap om olika tekniker för att välja rätt metod för arbetet.
|
Har kännedom om olika tekniker och genomför dem praktiskt med handledning.
|
Har kunskaper om olika tekniker och behärskar dem praktiskt.
|
Har goda kunskaper om olika tekniker och behärskar dem med mycket gott slutresultat.
|
|
Ansvar
|
Behöver utveckla förmågan att ta ansvar för det egna arbetet (t.ex. saknar slutförda arbeten, Väljer inte svårighetsgrad).
|
Tar visst ansvar för det egna arbetet (t.ex. behöver handledning för att slutföra arbetet, tar inte initiativ till att höja svårighetsgraden).
|
Tar alltid ansvar för det egna arbetet (t.ex. slutför alltid arbetet, tar initiativ för att höja svårighetsgraden).
|
Tar alltid ansvar för arbetet och helheten i slöjdsalen (t.ex. slutför alltid arbetet, arbetar aktivt för att höja svårighetsgraden).
|
|
Hantverksskicklighet
|
Behöver utveckla förmåga att hantera tekniker, verktyg och material.
|
Klarar att med handledning hantera tekniker, verktyg och material.
|
Behärskar tekniker, verktyg och material.
|
Behärskar tekniker, verktyg och material med gott resultat.
|
|
Noggrannhet
|
Har svårighet att genomföra ett arbete.
|
Varierad kvalitet på arbetet.
|
Arbetet håller god kvalitet, även vad gäller slutfinish.
|
Arbetet håller alltid jämn och hög kvalitet, även vad gäller noggrannhet och slutfinish.
|
|
Självständighet
|
Behöver utveckla förmågan att arbeta självständigt efter instruktioner.
|
Kan arbeta efter enkla instruktioner med handledning.
|
Arbetar självständigt efter olika former av instruktioner med handledning.
|
Arbetar helt självständigt efter olika former av instruktioner.
|
|
Problemlösning
|
Behöver utveckla förmågan att kreativt lösa problem som uppstår.
|
Prövar ibland att kreativt lösa problem som uppstår. Behöver handledning i att lösa problem.
|
Prövar olika kreativa lösningar på de problem som uppstår med varierat resultat.
|
Löser kreativt de problem som uppstår med gott resultat
|
|
Utvärdering
|
Behöver utveckla förmågan att se och beskriva de egna arbetsinsatserna och resultatet av slöjdarbetet.
|
Kan se sambandet mellan de egna arbetsinsatserna och resultatet av slöjdarbetet men har svårigheter att diskutera sambanden.
|
Kan diskutera samband mellan de egna arbetsinsatserna och resultatet av slöjdarbetet.
|
Kan urskilja och diskutera sambanden mellan de egna arbetsinsatserna och resultatet av slöjdarbetet.
|
Förtydligande av ordval:Initiativ: Du har en egen drivkraft och utnyttjar tiden. Du har lust och vilja att prova på nya saker. Du tänker kreativt och prövar lösningar på problem.
Självständighet: Du söker information och arbetsbeskrivningar, kommer med idéer och egna förslag på lösningar, du litar på din egen förmåga.
Kreativitet: Du är nyskapande, utvecklar dina idéer, löser problem och prövar nya vägar.
Eget ansvar: Du är rädd om ditt eget arbete och håller ordning på ditt och skolans material. Du följer instruktioner och skyddsföreskrifter. Du är uthållig i arbetet och slutför det på ett bra sätt. Du visar hänsyn och samarbetar i slöjdgruppen.
Lämpligt material: Du väljer material som passar för ändamålet.
Slutfinish: Du färdigmonterar slöjdföremålet. Föremålet ska se så tilltalande ut som möjligt.
Kvalitet: Du väljer lämpliga material, tekniker, hållbarhet, färg, form och är noggrann i arbetet.
|
||||
| nivå 1 | nivå 2 | nivå 3 | nivå 4 | |
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
