Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska årskurs 6 läsåret 17/18
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/vallkarraskola/carinatedrup/1839307985_1502196198834.usukcan.jpg
Skapad 2014-08-24 21:03
i Vallkärra skola Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
6
Engelska
Språk är människan främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Engelska språket omger oss i vardagen och används inom många olika områden.
Innehåll
Mål
Målet är att du ska träna på att utveckla dina förmågor i att:
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter
formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över hur man lever i något annat land där engelska används.
Arbetssätt
Vi kommer att arbeta med att:
läsa och skriva olika typer av texter,
olika övningar i Break,
se film,
diskutera,
dramatisera,
lyssna på hörövningar
Vi kommer att arbeta enskilt, parvis och i grupp.
Vi kommer också att arbeta med kamratbedömning.
Bedömning:
Vi kommer att bedöma hur väl du kan:
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter
formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över hur man lever i något annat land där engelska används
Matriser
Engelska åk 4-6
| Ännu ej godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | ||
|---|---|---|---|---|
|
Förstå
|
|
Jag kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Jag kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Jag kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Redogöra, kommentera & agera
|
|
Jag visar min förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Jag visar min förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Jag visar min förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Välja & använda strategi
|
|
För att underlätta min förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan jag välja och använda mig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta min förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan jag i viss utsträckning välja och använda mig av strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta min förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan jag i viss utsträckning välja och använda mig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Välja & använda material
|
|
Jag kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i min egen produktion och interaktion.
|
Jag kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i min egen produktion och interaktion.
|
Jag kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i min egen produktion och interaktion.
|
|
Formulera sig
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan jag formulera mig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan jag formulera mig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan jag formulera mig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Bearbeta & förbättra
|
|
För att förtydliga och variera min kommunikation kan jag bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera min kommunikation kan jag bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera min kommunikation kan jag bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
|
Formulera sig
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan jag uttrycka mig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan jag uttrycka mig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan jag uttrycka mig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Strategi för interaktion
|
|
Jag kan välja och använda mig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Jag kan välja och använda mig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen
|
Jag kan välja och använda mig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
Kommentera & jämföra
|
|
Jag kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Jag kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Jag kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
