Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
4 - 6
Toftaskolan, Falun · Senast uppdaterad: 14 augusti 2019
Vi utgår från Mattestegen i vårt arbete med Addition och subtraktion. Utöver arbetet med grundboken jobbar vi med diagnoser, arbetsblad, pratmatte, praktisk matte, problemlösning och vi räknar tillsammans på tavlan. Vi repeterar positionssystemet(talsorterna). Eleverna ska kunna två olika uppställningar för additon och två för subtraktion.
Addition och subtraktion (vecka 34-39)
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Positionssystemet för tal i decimalform.
Det binära talsystemet, (Vad är ett binärt tal?)
Ett tal som bara kan anta två olika värden (bi = två), t.ex. ett (1) eller noll (0). Eller som en lampa som
antingen är tänd eller släckt .),och talsystem som använts i några kulturer genom historien, till exempel den babyloniska.
Problemlösning
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Algebra
• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
• Metoder för enkel ekvationslösning.
• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
Du ska kunna:
Vi kommer att bedöma följande förmågor:
Vi kommer att bedöma följande färdigheter:
Du ska utveckla de här förmågorna
-Skriva ner och lösa problem med hjälp av matematik.
(formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier
och metoder)
-Använda och lära sig matteord, vad de betyder och hur de hänger
ihop.
(använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp)
-Välja och använda ett fungerande sätt för att lösa uppgifter.
(välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa
rutinuppgifter)
-Berätta om och visa hur du förstår matematiska uppgifter.
(föra och följa matematiska resonemang)
-Att använda ett mattespråk när du pratar om hur du löser uppgifterna.
(använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och
redogöra frågeställningar, beräkningar och slutsatser)
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (1)
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Innehåller inga uppgifter