Addition och subtraktion v 34-39

Vi utgår från Mattestegen i vårt arbete med Addition och subtraktion. Utöver arbetet med grundboken jobbar vi med diagnoser, arbetsblad, pratmatte, praktisk matte, problemlösning och vi räknar tillsammans på tavlan. Vi repeterar positionssystemet(talsorterna). Eleverna ska kunna två olika uppställningar för additon och två för subtraktion.

Elevdel

Addition och subtraktion (vecka 34-39)

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. Metodernas användning i olika situationer.

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

• Positionssystemet för tal i decimalform.

Det binära talsystemet, (Vad är ett binärt tal?)

Ett tal som bara kan anta två olika värden (bi = två), t.ex. ett (1) eller noll (0). Eller som en lampa som

antingen är tänd eller släckt .),och talsystem som använts i några kulturer genom historien, till exempel den babyloniska.

Problemlösning

• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Algebra

• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.

• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.

• Metoder för enkel ekvationslösning.

• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.

Konkreta mål

Du ska kunna:

• genomföra skriftliga beräkningar i addition, subtraktion med säkerhet
• du ska kunna två olika uppställningar för addition och subtraktion
• genomföra överslagsräkningar med säkerhet och kunna finna olika strategier för detta
• välja vilket räknesätt du ska använda när du ställs inför ett matematiskt problem
• mattebegreppen: t.ex. term + term = summa,  term - term = skillnad,
• genomföra en enkel ekvationslösning genom att du visar förståelse för hur räknesätten hänger ihop

Bedömning

Vi kommer att bedöma följande förmågor:

• din förmåga att föra matematiska resonemang och ställa frågor som för resonemanget vidare i gruppen
• din förmåga att kunna förklara hur du tänker och kunna använda olika uttrycksformer för att visa detta ex muntligt, skriftligt genom att rita mm
• din förmåga att formulera och lösa problem
• din förmåga att kunna använda matematiska begrepp
• din förmåga att visa dina kunskaper genom att delta aktivt både på genomgångar, grupparbeten, enskilt arbete samt på skriftliga prov

Vi kommer att bedöma följande färdigheter:

• att du kan genomföra skriftliga beräkningar i addition, subtraktion med säkerhet
• att du kan genomföra överslagsräkningar med säkerhet och kunna finna olika strategier för detta
• att du kan välja vilket räknesätt du ska använda när du ställs inför ett matematiskt problem
• att du kan begreppen: term + term = summa,  term - term = skillnad
• att du kan genomföra en enkel ekvationslösning genom att du visar förståelse för hur räknesätten hänger ihop

Undervisning

• Vi kommer att arbeta med moment i helklass, i grupper samt med enskild räkning. Vi kommer att spela spel samt arbeta med laborativt material för att öka förståelsen.
• Du kommer att få läxor en gång per vecka.
• I slutet av avsnittet kommer du att få göra en diagnos för att själv se vad du ev. behöver träna mer på.
• Under arbetets gång ska du visa upp vad du kan genom att få chans att diskutera matematik med andra
• Du ska få visa dina kunskaper genom att göra ett prov.

Lgr11

Syfte

Du ska utveckla de här förmågorna

-Skriva ner och lösa problem med hjälp av matematik.

(formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier

och metoder)

-Använda och lära sig matteord, vad de betyder och hur de hänger

ihop.

(använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp)

-Välja och använda ett fungerande sätt för att lösa uppgifter.

(välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa

rutinuppgifter)

-Berätta om och visa hur du förstår matematiska uppgifter.

(föra och följa matematiska resonemang)

-Att använda ett mattespråk när du pratar om hur du löser uppgifterna.

(använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och

redogöra frågeställningar, beräkningar och slutsatser)

Kunskapskrav

Centralt innehåll

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.