Ljudskapande åk 3

Vad är ljud? Är allt ljud musik? Hur gör man ljud? Hur använder man ljud för att göra sånger och berättelser med levande? Var med och skapa dina egna ljud med kroppen, instrument eller andra grejer!

Syfte

Förmågor att utveckla:

• tillägna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel.
• utveckla en musikalisk lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framföra musik i olika former.
• utveckla ett intresse för att utveckla sin musikaliska kreativitet.
• utveckla förmågan att uppleva och reflektera över musik.

Konkretisering av mål

När arbetsområdet är slut ska du :

• ha deltagit i att diskutera hur ljud och musik kan påverka människor.
• ha övat på att skapa ljudillustrationer till sånger, sagor eller bilder
• kunna följa enkla musiksymboler för ljud.
• i liten grupp kunna skapa och framföra en ljudsaga inför klassen.

Arbetssätt

I arbetsområdet Ljud och ljudskapande ska vi arbeta med det här:

• prata om vad ljud är, hur det blir ljud, vilka ljud som finns omkring oss och hur man kan göra ljud.
• lyssna på ljud och musik och prata om hur det kan påverka människor.
• härma och hitta på olika ljud och rytmer.
• använda musiksymboler för att skriva ner hur olika ljud låter och följa dem.
• göra egna ljud med kroppen, rösten, olika föremål och rytminstrument.
• utifrån dina egna idéer hitta på ljud som passar till sånger, sagor eller bilder.
• framföra ljudsagor i små grupper inför klassen.

Bedömning

I arbetsområdet bedöms:

• på vilket sätt du är med och skapar olika ljudkompositioner utifrån dina idéer.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.