Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hembygden

Skapad 2014-08-31 16:16 i Enångers skola Hudiksvall
Att leva i närområdet. Hur är det nu? Hur var det förr?
Grundskola F – 3 SO (år 1-3)
Att leva i närområdet!

Hur är det att leva och bo där vi bor?

Hur är det nu?

Hur var det förr?

Innehåll

Våra mål med undervisningen

  • Känna till och kunna jämföra hur det är att leva och bo (levnadsvillkoren) på hemorten förr och nu.
  • Känna till några samhällsfunktioner, yrken och verksamheter i närområdet.
  • Känna till hur naturen och miljön runt omkring oss påverkar vårt sätt att leva och bo.
  • Känna till kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
  • Genomföra en intervju och sammanställa resultatet.

Kopplingar till läroplan

  • SO  1-3
    Att leva tillsammans Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
  • SO  1-3
    Att leva i närområdet Yrken och verksamheter i närområdet.
  • SO   3
    Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
  • SO   3
    Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
  • SO   3
    Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
  • SO   3
    Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
  • SO   3
    Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.

Arbetsgång och arbetssätt

  • skriva egna faktatexter
  • söka information
  • genomföra intervjuer
  • titta på kartor
  • genomföra bygdevandring
  • filmer
  • besök av någon person som berättar om t.ex. livet förr

Bedömning

Genom att skriva och berätta i egna böcker ser vi att ni har uppnått målen.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: