<h2>Inledning</h2><p>Genom tiderna har språket varit människans främsta redskap för att kommunicera med varandra. Ett sätt att förmedla tankar, åsikter och idéer.</p>
<p>Genom att få kunskap om språkets struktur med bland annat meningsbyggnad och stavningsregler, berättande texters budskap och vilka ord och begrepp som kan användas för att uttrycka känslor, beskriva personer eller miljöer, ska eleverna, genom enskild bearbetning av sina texter samt respons från andra, utveckla sin förmåga att skriva berättande texter med ett rikt och nyanserat språk.</p><h2>Syfte</h2><p>Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra.</p><h2>Centralt innehåll</h2><h2>Konkretiserade mål</h2><p>Utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>f&ouml;lja en instruktion</li>
<li>skriva texter med r&ouml;d tr&aring;d</li>
<li>till&auml;mpa grundl&auml;ggande regler f&ouml;r skriftspr&aring;ket, s&aring;som skiljetecken, stavning, meningsbyggnad och sambandsord .</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur texter kan vara uppbyggda</li>
<li>kunna planera och strukturera skrivandet</li>
<li>kunna h&aring;lla en r&ouml;d tr&aring;d i ber&auml;ttandet</li>
<li>skriva texter med ett rikt och beskrivande spr&aring;k</li>
<li>skriva texter och bearbeta dessa utifr&aring;n andras tips och r&aring;d.</li>
<li>bed&ouml;ma inneh&aring;ll i texter som n&aring;gon annan har skrivit</li>
<li>koppla bild och text</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>Bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>f&ouml;lja instruktioner</li>
<li>aktivt arbeta med texten</li>
<li>slutf&ouml;ra arbeten</li>
<li>skapa sammanhang och aktualitet</li>
<li>kunna skriva texter med tydligt inneh&aring;ll och v&auml;l fungerande struktur</li>
<li>kunna anv&auml;nda grundl&auml;ggande regler f&ouml;r stavning, skiljetecken och spr&aring;kriktighet</li>
<li>kunna g&ouml;ra gestaltande beskrivningar och utvecklade handlingar</li>
<li>&nbsp;bed&ouml;ma inneh&aring;ll i texter som n&aring;gon annan skrivit</li>
<li>utifr&aring;n respons bearbeta din text mot &ouml;kad kvalite</li>
<li>skapa bilder som f&ouml;rst&auml;rker text</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><p> </p>
<ul>
<li>Genomgång typiska drag för novell/ romanskrivande</li>
<li> Arbeta med frågeställningar såsom; vad gör en berättelse bra?, Hur bygger man upp en berättelse? Hur fångar man läsarens intresse?  Hur planerar man sitt skrivande?</li>
<li>Arbeta med språkets struktur: stor bokstav, skiljetecken, stavningsregler, meningsbyggnad, sambandsord</li>
<li> Arbeta med uppbyggnad av berättande texter: röd tråd, början – handling – slut</li>
<li> Arbeta med beskrivningar, adjektiv</li>
<li> Använda oss av kamratrespons</li>
<li>Strategier för hur man utvecklar sitt språk</li>
<li>Hur bilder kan förstärka en text</li>
</ul>

Svenska

Samhällskunskap

Du kommer träna dig i att skriva innehållsrika och nyanserade texter genom att följa en mall med instruktioner för de olika kapitlen. Arbeta med kamratrespons och bearbeta text utifrån detta.




 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>enkla </em>gestaltande beskrivningar och <em>enkel </em>handling. 

 Sammanställningarna innehåller <em>enkla </em>beskrivningar, egna formuleringar och <em>viss </em>användning av ämnesspecifika ord och begrepp. 

 Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Eleven kan skriva olika slags texter med <em>tydligt </em>innehåll, <em>väl fungerande </em>struktur samt och god språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med <em>god</em> säkerhet. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>välutvecklade </em>gestaltande beskrivningar och <em>välutvecklad </em>handling. 

 Dessutom kan eleven ge <em>välutvecklade </em>omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>väl fungerande </em>sätt. 

"Den öde ön"

Matriser i planeringen

Uppgifter