Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Instrumentspel år 5

Skapad 2014-09-22 17:53 i Grebbestadsskolan Tanum
Spela ukulele/gitarr.
Grundskola 5 Musik

Innehåll

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Att du kan spela och byta ackord så att det passar till musiken.

Att du kan spela en melodi.

Observationer under lektionerna.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Eleverna får kunskap om hur man håller en gitarr/ukulele, slagteknik, några ackord och vad de olika delarna heter. Eleverna får också öva på att spela en enkel melodi.

Dessutom får eleverna tillfällen att träna på instrumenten och att spela tillsammans.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
    Mu  4-6
  • Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
    Mu  4-6
  • Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
    Mu  4-6
  • Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
    Mu  4-6
  • Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
    Mu  4-6
  • Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
    Mu  4-6

Matriser

Mu
Ackordsspel

Nivå 1
Jag kan ta ackordet med hjälp av bilden.
Nivå 2
Jag kan ta ackord utan att se på bilden.
Nivå 3
Jag kan byta mellan några ackord med liten paus.
Ny nivå
Jag hör när jag ska byta ackord och kan göra det utan paus.
Aspekt 1
  • Mu  E 6
  • Mu  E 6
Ny aspekt

Mu
Melodispel år 5

Rubrik 1

Nivå 1
Jag kan nästan spela melodin.
Nivå 2
Jag klarar att spela melodin för det mesta.
Nivå 3
Jag spelar melodin med flyt och timing.
Aspekt 1
  • Mu  E 6
  • Mu  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: