Vikingatiden (Åk 4)

Hur var det att leva på vikingatiden? Hur bodde man och varför så? Vad arbetade man med? Vad trodde vikingarna på och hur trodde de att världen kommit till? Hur var det att vara barn under den här tiden i jämförelse med idag? Vad var ett vikingatåg, och var samt varför reste vikingarna?

Detta är en del av de frågor som du kommer att få utveckla dina förmågor kring i det här arbetsområdet - Vikingatiden.

Undervisningens aktiviteter och syfte

Du kommer att fördjupa dina kunskaper om vikingatiden genom att:

• Läsa och diskutera texter i läroboken.
• Läsa skönlitteratur med anknytning till vikingatiden.
• Se på filmer för bredare och fördjupad kunskap och förståelse.
• Formulera dig muntligt och skriftligt.
• Redovisa i form av text och bild.

Du kommer att utveckla dina förmågor och få större samt djupare kunskap och förståelse om vikingatiden genom att arbeta enskilt och i grupp, skriftligt och muntligt. Du kommer också att ha en skriftligt individuell uppgift i slutet på arbetsområdet.

Centralt innehåll och mål

Efter avslutat arbetsområde är målet att du kan:

• Berätta om hur livet på en vikingagård såg ut; hur man bodde och varför, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man använde, hur deras kläder såg ut.
• Berätta om vikingarnas skriftspråk
• Berätta om vikingarnas handels- och plundringsresor.
• Redogöra för vikingarnas religion och världsbild, samt känna till några av de gudar som vikingarna tillbad.
• Redogöra för hur och varför kristendomen kom till Norden.
• Använda begrepp som hör till arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.