Puls, rytm och rörelse - pedagogisk planering i musik åk 4

Nu ska vi ta pulsen på musiken, röra på kroppen och tänka med knoppen. Vi kommer att lyssna på svängig musik, dansa, leka lekar och till sist skapa egna rytminstrumentstycken.

Syfte

Centralt innehåll och konkretisering av mål

Du ska lära dig att:
hitta pulsen i musiken och lära dig om takt och rytm
hitta på rörelser/danser till musiken
känna igen enkla noter och notvärden
skapa egen musik 

Undervisningens innehåll

Vi kommer att gå i puls till musik, hitta på rörelser, härma och improvisera.
Leka lekar tex Master och dirigenten
Jobba med noter och notvärden
Spela rytminstrument till tex Tomtarnas vaktparad och till noter vi själva skriver
Skriva rytminstrumentstycken i grupp och spela upp för klassen

Aktiviteter

Planering

Tom v. 43 arbetar vi med puls och takt, rytm och rörelse
v. 45-51 arbetar vi med noter och notvärden och spelar rytminstrument.

Begrepp

puls, takt, rytm, tajming
halvnot, fjärdedelsnot och åttondelsnot samt resp paussymbol
namn på rytminstrument

Bedömning

Jag kommer att bedöma om du kan:
följa pulsen när vi spelar, i gemensamma lekar och övningar.
vara med och skapa musik tillsammans med någon kompis och framföra för oss andra.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

Centralt innehåll

• Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
• Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.

Kriterier

• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.