Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Stickning
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1900571201_1413123445027_scaled.png
Skapad 2014-10-12 16:08
i Västerholm Grundskolor
unikum.net
Mall för lpp för Västerholms friskola hösten 2011. Reviering sker av Lgr11-gruppen. Kom gärna med förslag till förbättringar.
Grundskola
5
Slöjd
Du får lära dig stickningens grunder.
Löpögla med uppläggning
Rätstickning och avigstickning
Resårstickning
Avmaskning
Vi stickar små maskotar.
Innehåll
Syfte
Att lära sig hur man hanterar ett par stickor.
Förstå hur man på olika sätt kan få ett varierat utseende på sitt arbete beroende på hur man för stickorna.
Utveckla sin process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.
Centralt innehåll
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker.
Slöjdens arbetsprocesser.
Så här ska vi arbeta
Vi använder oss av "slöjdlexikon" där vi tittar på filmer om olika sätt att sticka på.
Använder oss av arbetsbeskrivningar.
Visa vad du lärt dig/Bedömning
Efter avslutat arbete gör du en utvärdering där du beskriver hur du gått till väga för att skapa din produkt.
Visar och berättar om de olika sätten att sticka på.
Kunskapskrav
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.Sl 4-6
-
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.Sl 4-6
Matriser
Stickad/virkad produkt
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Material
|
Du kan skapa en stickad eller virkad produkt av ullgarn på ett ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
Du kan skapa en stickad eller virkad produkt av ullgarn på ett noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
Du kan skapa en stickad eller virkad produkt av ullgarn på ett mycket noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
Redskap
|
Du kan använda stickor, virknål eller stickningsring på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkelt slöjdarbete.
|
Du kan använda stickor, virknål eller stickningsring på ett säkert sätt som fungerar bra i enkelt slöjdarbete.
|
Du kan använda stickor, virknål eller stickningsring på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i enkelt slöjdarbete.
|
Hantverkstekniker
|
Du kan följa muntliga och skriftliga anvisningar och anpassa det till målet med slöjdarbetet. Du motiverar dina val på ett enkelt sätt.
|
Du kan följa muntliga och skriftliga anvisningar och anpassa det till målet med slöjdarbetet. Du motiverar dina val på ett utvecklat sätt.
|
Du kan följa muntliga och skriftliga anvisningar och anpassa det till målet med slöjdarbetet. Du motiverar dina val på ett välutvecklat sätt.
|
Arbetsprocesser
|
Du kan hjälpa till att utveckla ideer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
Du kan hjälpa till att ge ett förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
Du kan hjälpa till att utveckla ideer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
Du kan ge förslag och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
Du kan utveckla ideer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande och med material som du själv letar upp.
Du kan hjälpa till att ge ett förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
Egen omdöme
|
Du kan ge enkla omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
Lärandemiljökunskaper
|
Du kan ta hand om ditt arbetsplats på ett ganska bra sätt. Du mellanstädar ditt bord vid behov, du hjälper alla och ger arbetsro i klassrummet, med att lyssna på anvisningar.
|
Du kan ta hand om ditt arbetsplats på ett bra sätt. Du mellanstädar ditt bord vid behov, du hjälper alla och ger arbetsro i klassrummet, med att lyssna på anvisningar.
|
Du kan ta hand om ditt arbetsplats på ett mycket bra sätt. Du mellanstädar ditt bord vid behov, du hjälper alla och ger arbetsro i klassrummet, med att lyssna på anvisningar.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
