<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda dig av alfabetets bokst&auml;ver</li>
<li>l&auml;sa enkla faktatexter och sk&ouml;nlitter&auml;ra texter</li>
<li>skriva enkla elevn&auml;ra texter</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och fundera kring inneh&aring;llet i enkla sk&ouml;nlitter&auml;ra texter och faktatexter</li>
<li>att tala/ber&auml;tta n&aring;got inf&ouml;r en grupp</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: 
<ul>
<li>koppla ihop r&auml;tt bokstav med r&auml;tt ljud</li>
<li>s&auml;tta ihop bokst&auml;verna till ord genom att skriva</li>
<li>skriva ord och enkla texter</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;&nbsp;en enkel elevn&auml;ra&nbsp;text</li>
<li>f&ouml;rklara/reflektera&nbsp;kring en text eller en film genom att ber&auml;tta inf&ouml;r en grupp</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r kommer du att f&aring; visa dina f&ouml;rm&aring;gor: 
<ul>
<li>&nbsp;genom att du regelbundet l&auml;ser h&ouml;gt f&ouml;r en pedagog</li>
<li>genom att du regelbundet skriver egna enklare texter</li>
<li>genom att du p&aring; ett praktiskt s&auml;tt kan gestalta inneh&aring;llet i olika texter till exempel genom bild eller annat skapande</li>
<li>genom att regelbundet skriva och l&auml;sa</li>
<li>genom att delta i samtal kring olika texter och filmer</li>
<li>genom att du f&aring;r ber&auml;tta och tala inf&ouml;r en grupp</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>genomg&aring;ng och tr&auml;ning i hur veckans bokstav l&aring;ter</li>
<li>skriva f&ouml;r dig meningsfulla texter b&aring;de enskilt och i grupp, till exempel sagor, faktatexter, dikter och tankekartor</li>
<li>genom l&auml;sning av enkla ord och texter regelbundet</li>
<li>genom olika uppgifter som tr&auml;nar&nbsp;bokstavsljud, l&auml;sning och stavning</li>
<li>m&aring;la till dina egna texter och till andras texter</li>
<li>se p&aring; film och reflektera kring inneh&aring;llet</li>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning och reflektera kring inneh&aring;llet och texten</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att tala inf&ouml;r en grupp</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska årskurs 1

Matriser i planeringen

Uppgifter