<h2>Läroplansanknytning</h2><p>Undervisningen i ämnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom att själva musicera och genom att lyssna till  musik.</p><h2>Dina mål</h2><p>Du ska:</p>
<ul>
<li>sjunga i olika former: unison sång, kanon och växelsång</li>
<li>spela ensemblespel med rytminstument</li>
<li>röra dig till rytmer</li>
<li>känna till en svensk kompositör</li>
</ul>
<p> </p><h2>Så här ska vi arbeta </h2><p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li>sjunga olika typer av sånger</li>
<li>sjunga unisont, kanon och växelsång</li>
<li>spela enkelt ensemblespel med olika rytminstrument</li>
<li>dansa och röra dig till musik</li>
</ul><h2>Vi kommer att bedöma</h2><p> Genom att kontinuerligt följa dig på musiklektionerna kommer jag bedöma:</p>
<p>Att du:</p>
<ul>
<li> är aktiv och är med och sjunger</li>
<li> har prövat på att sjunga unisont, kanon och  växelsång</li>
<li> har prövat på att spela rytminstrument</li>
<li> har prövat på att dansa till musik och rytmer</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p><h2></h2>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter