👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Eleven ska ha kunskap om:
Vi kommer att arbeta med värmelära. Se målen ovan.
Deltagande vid diskussioner
Laboration och laborationsrapport.
Vi kommer även ha ett skriftligt prov.
Utveckla förmågan att... |
||||
F-nivå
Ännu ej godtagbara kunskaper för årskursen
|
E-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
C-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
A-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
|
---|---|---|---|---|
1
använda kunskaper i fysik för att kommunicera och ta ställning i frågor som rör området
|
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör området och kan skilja på fakta och värderingar samt formulerar enkla motiveringar på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör området och kan skilja på fakta och värderingar samt formulerar utvecklade motiveringar på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör området och kan skilja på fakta och värderingar samt formulerar välutvecklade motiveringar på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
2
genomföra systematiska undersökningar i fysik.
|
|
Eleven kan genomföra olika undersökningar utifrån givna planeringar. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan genomföra olka undersökningar utifrån givna planeringar. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan genomföra olika undersökningar utifrån givna planeringar. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningen kan förbättras.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningen kan förbättras.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningen kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
|
|
|
Eleven gör enkla dokumentationer av sina undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Eleven gör utvecklade dokumentationer av sina undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
3
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om området och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang som rör området.
|
Eleven har goda kunskaper om området och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang som rör området.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om området och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang som rör området.
|