Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Du ska få chansen att utveckla din förmåga att kommunicera med bilder för att få fram en känsla eller ett budskap.
• Du ska även få chansen att utveckla din förmåga att skapa bilder både på det hantverksmässiga planet(teckna serier) samt det tekniska planet(göra en animerad film).

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma:

• Din förmåga att teckna serier utifrån ett ämne eller en händelse som du har bestämt.
• Din förmåga att kombinera olika materiel för att sedan skapa en animerad film efter en idé som du och dina gruppmedlemmar har valt.
• Din förmåga att utveckla samt genomföra idéer från start till mål.
• Din förmåga att presentera samt reflektera över dina uppgifter.

Hur kommer jag att bedöma detta:

• Jag kommer att titta på hur lätt du har för att skapa idéer både vad det gäller i den enskilda uppgiften(serien) och i gruppuppgiften(animerad film). Men även om du kan genomföra idéerna på ett bra sätt.
• Jag kommer att titta på hur du har skapat din serie.
• Jag kommer att se hur du kan jobba med olika material för att sedan skapa en animerad film.
• Till slut kommer jag att se hur du presenterar din serie samt hur du reflekterar över ditt egna lärande från start till mål.

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi kommer att jobba både enskilt och i grupp
• Vi kommer att teckna serier
• Vi kommer att skapa en animerad film med valfritt material

1. Genomgång där vi tittar på vad det finns för typ av serier och hur man kan tänka när man skapar en serie.
2. Vi tittar på några kortfilmer om serier och animationer.
3. Enskilt arbete där vi tecknar serierna.
4. Genomgång i hur man animerar med hjälp av lera, egna tecknade bilder, tidningsurklipp, lego eller barbie.
5. Grupparbete där alla i gruppen är med i ide´skapandet och skapandet av bakgrund, figurer och själva filmandet och klippning i imovie.
6. Redovisning och reflektion i klassen.

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

  Bl  4-6
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

  Bl  4-6
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.

  Bl  4-6
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

  Bl  E 6
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

  Bl  E 6
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Bl  E 6
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

  Bl  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Bl  E 6
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

  Bl  E 6
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

  Bl  E 6