Klimat, vegetation och världens platser

I det här arbetsområdet kommer du att lära dig mer om världens klimatzoner och vegetationsområden. Du kommer också att få lära dig världens geografi, världsdelar, hav, länder, berg, floder, sjöar, städer och bergskedjor.

Mål och syfte

Under arbetsområdet ska du få arbeta med våra världsdelar, var de ligger och de viktigaste geografiska platserna. Du kommer också att få lära dig om de olika klimat- och vegetationszonerna, om haven och om hur klimatet påverkar människors livsvillkor i världen.

Du kommer att utveckla:
- din förmåga att resonera om samband mellan geografiskt läge, klimat och vegetation, men också
- din förmåga att resonera om sambandet mellan klimatet och människors liv och verksamheter.
- dina kunskaper om de viktigaste geografiska platserna på de olika världsdelarna - världsdelar, världshav, länder, bergskedjor, floder, sjöar och städer.

Undervisning

Du kommer att få arbeta med skolatlasen och läroboken som bas.

Du kommer att få visa att du har kunskaper om hur väder, klimat och vegetation hänger ihop och vilken betydelse klimatet har för vegetationen. Du ska veta var de olika klimatzonerna finns och vilka vegetationstyper som finns där - och varför de finns där. Du kommer också att få träna på geografiska platser i världen.

Bedömning

Det som kommer att bedömas är:
- din förmåga att resonera kring hur människor påverkas av klimatet
- dina kunskaper om världsdelarna och de geografiska platserna kommer också att bedömas.
- dina kunskaper om sambandet mellan väder, klimat och vegetation.

Läroplansmål

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
• Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.